古代测量工具的认识.pptVIP

?tuǒ 庹 ?zhǎ 拃 身长3拃 (zhǎ) 身长3拃 身长3拃 袖长 肩 一拃、二拃 三拃。 太小了 告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？ 这是怎么回事？ 身长3拃 身长3拃 一拃、二拃 三拃。 太小了 告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？ 这是怎么回事？ 因为我和老师手的大小不一样。 量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？ 这就需要统一长度单位。 请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。 请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 （3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。 三、知识应用 （一）用身体量一量 很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ） 2 5 5 20 五、巩固练习 1、我会看，我会估。 绳子大约有（ ）个 那么长。 绳子大约有（ ）根 那么长 8 4 五、巩固练习 2、我会用　 作标准。 大约有（ ）个 长 大约有（ ）个 长 大约有（ ）个 长 大约有（ ）个 长 5 1 4 6 五、巩固练习 3、比高矮。 马大约有（ ）个 高 羊大约有（ ）个 高 鸡大约有（ ）个 高 5 3 1 五、巩固练习 数学小博士 3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。 （　）最长，（　）最短。 A B C 4、思考题。 B A 五、巩固练习 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ 7、思考题。 数学小博士