2013—2014学年小学第一学期教师教学工作总结.docxVIP

　　2013—2014学年小学第一学期教师教学工作总结　　转眼间，这学期教学工作接近尾声。　　在本学期我较好的完成了体育工作，现在我将本学期的工作情况总结如下　　由于学校信任，今年我带一年级一一班、一二班、一三的体育。　　学生年龄小又是刚入学，学生的行为习惯还没有养成，体育课堂常规更是一塌糊涂，咋样上一年级的体育课成了摆在我面前的首要任务。　　凭着我多年的教学经验和教学过程中出现的一些教学现象，我总结出一套我自己的教学方案。　　首先，要特别重视人体生理机能变化规律，根据年龄特点进行选择教学内容进行教学。　　在教学过程中运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。　　在教学过程中交给学生科学锻炼身体的方法。　　其次，我在教学过程中特别重视学生的认知规律的培养。　　这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。　　再次，我将跳跃、投掷、跑的教材内容融入到游戏中，让学生在游戏中不知不觉中掌握一些基本的跑、跳、投的基本技术，为以后教学打下基础。　　同时也全面发展学生的身体，让学生体验活动过程中的乐趣，发展力量、灵敏、柔韧、协调、平衡等身体素质，培养动作的灵活性，发展学生的表现力、观察力等能力，培养安全从事体育活动的意识，以及活泼乐观、敢于竞争、与同伴友好合作等优良品质。　　最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。　　培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。　　我坚持做到让孩子们在玩中学，在学中乐。　　这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。　　我所带班的学生个个爱上我的课，一学期下来，他们学会了不少的东西，如基本的课堂常规，队列队行，一些身体素质的练习方法，及给学生自己创编动作的机会并将好的创意推广等。　　尤其是跳绳，有的小家伙竟然一分钟跳170多下，好厉害哦！还有啊，有的小家伙还敢跟我挑战扔沙包，还真不能小瞧了他们，要是你稍不用力你就是后几名了。　　看着孩子们的张张笑脸，我也是喜悦的，幸福的！　　对学生能力培养的策略及成效方面　　1、加强教育，激发兴趣。　　兴趣是人行动的动力之一。　　体育教学如果能激发学生的兴趣，教学也就成功了一半。　　因为小学生年龄小，学习的主动性和自觉性还不够，而他们特有的活泼、好奇心理又使他们对感兴趣的事物往往投入极大的注意力。　　所以，只有抓住并充分利用这一特点，教学才会收到事半功倍的效果。　　在具体教学过程中，根据学生年龄特征和所学新课的内容，教学方法也应有所不同。　　一般情况下，学生在老师描述下进行队列、徒手操或韵律操的练习，既调动了学生的情绪，又使他们对这一节课产生兴趣。　　例如，一年级学生做队列齐步走练习时，先让学生体会自己就是一名军人。　　趁这个机会，教师给学生讲解放军的站、立、行、走姿势，并做刚强、挺直的示范动作，学生边看边模仿，情绪很快就被调动起来。　　这时，教师一边让学生模仿，一边及时纠正学生的错误动作，这就创造了一种热烈而活泼的氛围，学生学习兴趣空前高涨。　　2、优美示范，调动兴趣。　　上小学低年级体育课，作动作示范并不难，难的是如何使示范符合儿童的特点，使他们容易接受，并激发学生的学习兴趣。　　这就要求动作示范要形象逼真，惟妙惟肖。　　小兔跳就像小兔跳，青蛙跳就像青蛙跳。　　为了增强效果，可以制作一些教具模型，做一些小动物头饰发给学生，然后再做练习，小学生活泼好奇，练习兴趣一下子就被调动起来了。　　3、表扬鼓励，促进兴趣。　　小学生易产生满意愉快感，这种情感有利于激发学生的学习兴趣，尤其是素质差的学生，要及时进行表扬鼓励，使他们消除消极情绪，提高练习的自觉性和积极性，这样更有利于使他们一举成功，特别要注意学生很微小的进步，使他们树立信心。　　表扬和鼓励的形式要多种多样，适时适度，以稳定情绪，培养兴趣。　　所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况　　我所带的一年级二班和一年级一班，在我校开学初举行的队列队形比赛中，分别获年级第一名和第三名的好成绩。　　我所带的班级，在一年一度的体育素质测试中成绩很好，152名学生全部都合格。　　期中体育能力素质测试，成绩也很优异。　　自我反思教学工作存在的不足　　人无完人、金无赤足。　　体育作为学校不同于其他学科教学手段和方法的一门课程。　　作为一个平凡的我们，工作中或多或少存在一些不尽人意的地方。　　只有不断的回头看看自己走过的的路，才会发现我们的不足之处。　　在同一年龄段的孩子中，总有那么一少部分，及个别的孩子体质差，对体育不太感兴趣，不乐意积极的参加体育活动。　　但我在教学中为了以大局为重。　　我选择了照顾大多数孩子，而没有兼顾到他们，这是我在工作中的一个