英语人教版六年级上册My weekend plan-A.Lets learn.docVIP

课题 Unit 3 My weekend plan 课题教学课时：第一课时 授课人 黄梦梅 学 习 目 标 1． 能够听、说、读、写短语：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket. 2. 掌握重点句子What are you going to do?I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。 学 习 重 难 点 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。 学习指导方案 Teaching process Step1．Warm-up 1.Greetings 2.Free talks: What do you often do on the weekend?----I often… What are you going to do this weekend? 如果有学生回答，那么引出本单元的话题 My weekend plan Step2 Presentation (1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。 Who are they?What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。  单词呈现http://www.xk b1.co 2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。 听音正音 3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。 Pair work 4）展示重点句型，并加以操练What are you going to do?I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。 Step3 .Practice Game1:唱反调。 看图快读单词。 3、Game2:shape eyes 4、Pair work，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。 5、Make a plan (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to...。 (2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。 (3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。 (4)小组内展示对话。 Step4.Homework 抄写新单词4遍 完成练习册 板书设计 Unit 3 My weekend plan A Let’s learn Make a plan visit my grandparents take a trip see a film go to the supermarket 教学反思 本课时我通过游戏复习旧知识并活跃课堂气氛，在free talks引入本课时的话题，并以此方式来激发学生的好奇心和学习的兴趣。 在讲解单词时，不生硬地出示单词，让学生自然感知和了解单词及一些句子的汉语意思。 在分层练习时，给学生Tip自主学习，这样教师就不用说汉语，学生自己可一目了然了。 在呈现会话内容时，我注意分散难点，把它分成两部分教授，然后合二为一。让学生在情景中理解并掌握会话内容，使学生觉得轻松愉快， 增强了教学效果 。