《大雁归来》巩固学案讲评.pptxVIP

《大雁归来》学案讲评;基础知识 1.解释下列句子中的加点字。 迁徙( xǐ )? 雾霭(ǎi )? 窥探( kuī?)? 缄默(jiān) mí漫（ 弥）shòu猎(狩 )?凋零( diāo )?滑xiáng(翔 ) 顾jì(忌 ) miáo准（ 瞄 ）喧嚷（rǎng ）稀xī（疏）盘xuán（ 旋 ） yāo请（ 邀 ） 枯zào（ 燥 ）;2.下面文字节选自某同学的随笔，请按要求修改画线句子，使句意明确，表达得体，符合逻辑。 今天上午，在公园里居然遇见了我的小学老师杨老师。杨老师已经年过六旬，仍然笔耕不辍。①作为他的高足，我感到既自豪又惭愧。三年过去了，往事历历在目。②他对我们的爱如阳光，吹走了我们脸上的愁云。 ; 鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静; 答：（1）可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。（2）维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展。 （3）净化海洋生态环境，改善水质。;答：作比较，列数字（2分）。通过斯科特礁和罗利沙洲的鱼类的比较及差异的数字，鲜明突出具体直观地说明了鲨鱼少的斯科特礁的鱼类眼睛和尾鳍都在变小（1分），说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛大小和尼鳍尺寸长短是有一定影响的（1分），进一步说明了鲨鱼是海洋系统的“整容师”（1分）。 ; ?答：“悄悄”是慢慢的意思（1分），生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。 ; 答：清道夫原指清扫马路的工人（1分），运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用（1分），从而说明了鲨鱼是海洋系统的“整容师”（1分），也表达了作者的赞美之情（1分），体现了说明文语言的生动性（1分）。 ;6.阅读下面材料，结合文章内容，写出探究结论。(4分) ?【链接材料】 人们做梦也不会想到，他们捕??的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。