神奇的科技世界.docVIP

微课设计模板 设计者： 林 欣 微课基本信息 名称 神奇的科技世界 科目 语文 时长 8分钟 知识点/能力点 展开大胆、丰富、新奇的想象，有序地、主次分明地说和写。 学习目标 学习使用阅读教学中学过的展开想象的方法，选择自己最感兴趣的一样东西，根据生活的实际需要展开想象，写一写将来的人的衣食住行。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。愿意把自己的习作读给父母，请他们提意见，并修改自己不满意的地方。 微课类型 （一节微课作品一般只对应某一种微课类型，但也可以同时属于两种或两种以上微课类型的组合，请您根据以下微课的三种分类，选择您的微课类型。） 一、按照教学方法来分类 □讲授类 □演示类 □实验类 □练习类 □其他 二、按照课堂教学主要环节来分类 □新课导入类 □知识讲授类 □练习巩固类 □小结拓展类 三、按照应用范围来分类 □课堂教学类 □学生自主学习类 □教师专业发展类 □社会大众学习类 教 学 过 程 教 学 过 程 环节 时 长 解说词 导入 2 嗨，你想过我们未来的科技世界吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车等等，会是什么样子的？这可是人教版三年级下册六单元的习作主题哦！首先让我们来回忆一下本单元都向我们介绍了哪些神奇的科技世界吧！你还记得那个大火球吗，太阳和人类的关系真是太紧密了；你有没有学完了《月球之谜》，就产生了登月的冲动呢？你家跨上了“信息高速公路”了吗？你是不是也想发明一个类似果园机器人这样的“萌物”呢？太多的未知领域需要我们去探索与发现，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源”，关键在于你敢不敢想。 写作要求 1 好了，接下来我们就来看看本次习作的要求吧！请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象。想好后，先说给家人、同伴听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道等等。 范 例 范 例 3 3 比如有同学想象的是《可以自动调节温度的衣服》：这种衣服里面，有一个“小型空调”，可按要求来变化温度，遇热变冷，遇冷变暖。当夏天的时候，穿上这种衣服，就不会感到热了，只觉得身上凉爽爽的。在冬天的时候，穿上这种衣服，即使你在外面行走，也不会觉得冷，就像带着一个“小烤炉”似的，非常暖和。就算你把衣服放在衣柜里，它也可以用声波透过柜子来感应外面的温度。这样，人们就不必为春夏秋冬感到烦恼了。 再比如有同学想象的是《神奇的鞋子》：鞋子不仅可以调节温度，还可以读懂主人的心思。主人对鞋子说“脚有点热，请再凉快一点！”立刻就能感到脚下凉爽了许多。每次主人想到想以最快的速度到哪个地方，它就会像飞起来一样，立刻带主人来到目的地。 还有的同学想象是《未来的房子》：未来的房子漂浮在水上。整间房子用青翠的竹子做成，竹叶做房顶，用来遮住夏日如火的骄阳，地板一半是绿茸茸、软软的青草地，不仅走上去又柔软又舒服，还可以在上面打滚、做游戏，不用怕摔疼了、磕破了。物品放在竹排上时会根据你的需要变魔法，暂时不用的就会缩到最小，正在使用的物品会稍稍放大；竹排上搁置的食品永远保持新鲜，水分不流失。小屋的水源来自大自然的天然水源，用它洗菜，菜会特别可口，用它洗澡，身子会光洁如玉；还有这竹子会呼吸，每天源源不断地为我们输送新鲜的氧气，绝对是一个天然大氧吧，天天呆在小屋里，头脑清楚，记忆力超强；你看着这满目绿色，绝对保护视力。 小结 1 听了这些同学的想象，你是不是也有想写的冲动呢？在写之前，我们应该如何打开思路呢？本次习作内容非常广泛，衣食住行无所不允，重要的是要有奇思妙想。同学们可以选择自己最感兴趣和最想写的事物来想象。选定要描写的事物后，还要根据生活的实际需要展开想象，想一想这个事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。这些都想清楚了，你就可以说给家人、同伴听，然后你就可以开始动笔了。 选择录课的方式 □利用PowerPoint+配音的的方式录制 □利用数码设备录制 □利用电子白板录制 □利用录屏软件录制 设计的理念与特色 1、轻松易学，生动活泼； 2、主题鲜明，重点突出。