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小学英语 \o 五年级上册英语教学反思 五年级上册Unit1第一课时教学设计
一、教材内容：
本节课是PEP教材 \o 小学英语五年级上册教案最全面含反思 小学英语五年级上册，第1单元第一课时。只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。根据本 \o 人教版小学五年级英语下册第三单元教学反思 年级学生的学习特点和心理特征，我在教学中注重了情景体验语言的实践和创造，创新教学手段和运用课件辅助。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）. 我能正确认读下面的Words ：old，short ,thin，tall，strong, young, funny, kind
（2）. 我能在日常生活中熟练运用Drills：
----- Who’s your math teacher？
----- Mr Zhao．
------What’s he like？
------He’s thin and short. He’s very kind.进行交流。
2、能力目标：
（1）在游戏中用英语进行简单的交际。
（2）培养学生的记忆能力和反应能力。
4、情感态度目标：
通过歌谣、活动、游戏等方式，让学生对英语学习充满兴趣；培养学生积极
参与交流的意识，树立学好英语的自信心。
三、教学方法：task-based activity, discussion, pairwork, groupwork, listening and speaking
四、教具：slides and a computer
五、教学过程：
Step 1 Warming-up and Lead-in
T：Hello, everyone. Nice to see all of you here. My English name is Amanda, so you can call me Amanda . Today I have a gift for you,now who want to open it? S:I will do it. Oh, The journey of west.
(这样的设计贴近孩子们的生活,让学生更容易更有兴趣学习本课) Step 2 Presentation of new words
T：OK, here are some new words we have to learn in this part. Now, please look at the pictures and let’s learn them together.
(show the pictures one by one, and learn the new words: youny，kind, old，funny ,quite , active, strict, …by asking and answering questions. )
? 1.韵律拍手跟读
? 2.对子对读
? 3.动作演绎
? （1）.小组内合作用你认为恰当的动作来演绎所学单词。要求表演者用句型“I’m ....”来演绎。比如old一词，我拿一根木棍扮成老人，来说这句“I’m old.”
? （2）.其他同学要用 “He/She is....”来回应。
Step3 Listening Practice :Let’s try
T：OK，let’s do some listening. You just need to findthe person that who is told.and give me your answers after listening. Understand?
S: Yes.
T: OK, please listen carefully.
(After listening, ask one or two students to answer the questions and check the anwers.)
Step 4 Presentation of “Let’talk”
? 1.跟读并自读
? 2.Pairwork:对子分角色读
? 3.用单词卡片替换读
Step 5 Consolidation and extension
? Groupwork: I say,you guess.
1.从老师所提供图片选择一类接受任务
2.小组合作编谜语。比如：He/she is very kind,he is short and thin.who is he/she?
3.猜谜同学齐问：Boy or girl?在得到回答后根据情况接着问 What’s he/she like？)
4. 小组代表出谜语，大家一起猜
Step 6 Homework
编写对话：用本
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