英语人教版六年级上册Unit3《My Weekend Plan》B Learn.docxVIP

Unit3《My Weekend Plan》B Let’s Learn教学设计 陶唐小学 袁萌 目标：1、能够听、说、认读单词或词组：dictionary，post card，newspaper，magazine comic book；并能够书写post card；newspaper和comic book。 2、能够用所学句型“What are you going to buy ?I’m going to buy…”进行Let’s play部分的购物活动 方法：1、利用歌曲《what are you going to do?》导入课题，同时活跃课堂激发学生学习乐趣。（3） 2、通过实物和PPT教授四会单词。（20） 3、活动：快速反应，大声读，给单词排序，小拓展（8） 4、练习对话，小组展示（5） 5、小测验（4） 导学过程： Step1. Warm-up Revision 1.Listen to a song in Unit3. 2.从歌曲中引出句型“what are you going to do ?” Step2.Show the learn aims. Step3. Presentation 1、运用实物、单词卡片和多媒体课件来教学新单词： A．dictionary?听音——示范——模仿——发音——练习 B．comic book?听音——小组讨论发音——模仿练习 C．word book?听音——小组讨论发音——模仿练习 D．postcard?听音——小老师教学——模仿发音——练习 3、打开书，听音，模仿、跟读。 Step4. Practice 快速反应：PPT随机出现一些图片，让学生快速说出该图片的英文。 大声读：随机出现一些单词，让学生大声读。 给单词排序：出示一些混乱的单词字母，让学生排出正确的顺序。 小拓展：联系生活实际，让学生说出语文书，数学书，英语书，故事书等等。 Step5. Role-play情景表演。（运用所给的句型进行表演） 教师布置学生课前每人带2—3本图书并布置好一处“卖书点”(仿照课文Let’s play中的插图)。 “卖书点”由1名学生担任销售人员，其他学生自由购书。教师先让优秀学生进行示范对话，可结合前几册学生用书中所学有关购物的句型对对话进行拓展，如： 　　r：Good afternoon／morning。 　　S：Good afternoon ／morning． 　　了：What are you going to buy ? 　　s：I’m going to buy a comic book． 　　r：OK，It’s l0 yuan． 　　s：I’ll take it．Thanks． 　　然后让学生分组练习，教师在学生活动过程中应注意观察，随时发现有创造性、有延展性的对话并及时鼓励有出色表现的学生。 Step6. 小测验