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二、合作探究：
三、当堂检测
四，拓展延伸
100以内的加法和减法
三、当堂检测
二、课堂练习
49+25+17= 72-17-26= 57+28-29=
5、哥哥剪了38朵小红花，姐姐剪了28朵，哥哥给姐姐多少多花，他们就有同样多的花？
6、花园里有红花27盆，白花比红花多19盆，白花有多少盆？
三、当堂测评
平行四边形的初步认识
第二节 平行四边形的初步认识
教学内容：课本14-15页例2和想想做做。
教学目标：在动手拼图形的基础上，正确认识平行四边形。
教学过程：
一、合作探究
二、
1、
2、学习例2
4×4=16
读作：
4和4是 16是
5×6=30
读作：
5和6是 30是
6×5=30
读作：
6和5是 30是
4、2乘6写作 6乘2
5乘4写作 6乘3写作
读作： 读作：
4个5相加 5个4相加
读作： 读作：
二、拓展延伸
1、5×4=20 读作：
5和4是 20是 “ × ” 是
2、根据题意写乘法算式
6乘3写作 ： 3乘6写作：
5乘6写作： 9乘8写作：
1、
（ ）个（ ）相加，加法算式是
乘法算式是 或
读作： 读作：
2、4х2=8 读作： 4和2是 8是
二、合作探究
三、拓展延伸
1、5х3=15 你能把它改写成加法算式吗？
2、照样子画
3个2
3个3
5个2
2个4
3、把加法算式改写成乘法
1+1+1+1+1=
8+8+8+8=
二、合作学习
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