英语人教版六年级上册Unit 1 How can I get there第五课.docxVIP

年级 六 学科 英语 主备人 刘连花 课题 Unit?1??How?can?I?get?there? C. Read and write 课型 新授课 总课时 6 周次 3 教学目标 完成B、?read?and?write/?Tips?for?Pronunciation内容。? 能听说，读，写单词和词组：map??compass?GPS?stars??gave??feature.??? 能听说，读，写句子:I?like??How?can?I?get?to?the???Turn?right?at?we?are in?front?of?the?并能在实际情景中正确使用。 教学重点 .重点：能听说，读，写单词和词组:?I?like??How?can?I?get?to?the???Turn?right?at?we?are in?front?of?the?并能在实际情景中正确使用。同时完成对话。 教学难点 正确选用介词at?和on? 教学手段 与媒体 图片，PPT 教学过程 二次备课 一．热身（warm-up） 1．师生问候。 2.sing a song:Where is the hospital? 二．复习（Revision） 全班抽读单词或词组：science, museum, post office,bookstore, crossing, cimema, hospital, turn ,right , left , straight,并选择一些单词让学生拼读。 三、新课呈现（Presentation） 1、教学单词map compass gps stars gave feature. 教师出示map的图片介绍说：This is a map. It’s big . 板书：map， 带领学生用升、降调度单词，然后采用“大小声”的游戏操练单词。 同时根据情况学习compass gps stars gave feature 词，带领学生用升、降调度单词。 2、引导学生学习对话。教师出示自己绘制的学校周边示意图，与学生进行对话： 采取师生对话读、学生对话读、全班齐读等等。 3、活动：“红领巾指路小分队” 活动方式：学生两人一组，一人扮演问路的行人，一人扮演热心指路的“红领巾”，根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话，如： S1： Excuse me. Is there a pet hospital near here? S2：Yes, there is. S1： How can I get there? S2：Go straight and turn right at the post office. You’ll see a shop. The pet hospital is next the shop. S1：Thanks. S2：You’re welcome. 两两对话后，教师请一些学生到台前表演对话。 4、同时完成Read the text and answer the questions. （1）、教师提问，要求学生带着问题回答：选出相应的答案。 What is Robin’new feature ? ( ) He can find food . ( ) He can find the way （2） 、教师问，学生答 How many places did they pass by? （3）、学生自主完成对话。师查看指导。 5、Tips?for?Pronunciation （1）、生观察图画，看看内容是什么？ （2）、生弄懂图意思。 （3）、学生同桌演演。 实践操作：继续以GPS为其导航进行纹路。如： How can get to the zoo? Go straight . Turn left at the school. Then go straight and Turn left at the park. The zoo is next to the park. 推荐作业 1. 听录音，跟读对话和单词。 2. 完成活动手册配套练习。 板书设计 map compass gps stars gave feature 考点 教学反思