25太阳是大家的.docVIP

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25太阳是大家的 第一课时 教学目标 认识生字:彤、陪、霞、趁。 正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。 理解“太阳是大家的”真正含义。 教学重难点 朗读诗歌、背诵诗歌。 理解“太阳是大家的”真正含义。 教学准备 多媒体课件 教学过程 导入 回忆第21课《太阳》的最后一段。生齐读。 授新 学生自由读课文。 要求:读通准生字、读通句子。 多媒体出示生字:“彤、陪”认读,区分“陪、部”。 理解“红彤彤”的意思。课件出示图片,师问:看了图片,你想用文中的哪个词来形容这些晚霞的美? 教师范读课文第一节 老师在朗读时,眼前看到了一幅美丽的图画,谁也看到了,你看到了什么? 多美的晚霞呀!你们也像老师这样美美地读一读第一节,先在座位上自己练习一下。 指名读(生生评价)。 齐读。 看图片背诵第一节(出示图片)。 学习第二节 过渡:太阳落山的景色真美,太阳也是大家的朋友,为我们做了许多好事,请同学们自由读第二节诗歌,太阳做了哪些好事用“ ”划出来。(汇报,相机板书:鲜花、小树、小朋友) 理解“拔”,出示句子“她把小树往高出拔”这里的“拔”是像“拔”萝卜一样的“拔”吗? 最有趣的是她陪着小朋友 (生接读)。 太阳为我们做了这么多好事,我们应该怎样读这一段呢?(指导朗读) 同学们,我们注意到这一段有一个省略号,省略号在这的作用是什么呢? 看图片说话:太阳还做了哪些好事?(出示图片引导学生说话) 我们一起来背一背这一节吧! 学习第三、四节 自由读第三节,说说读完后你知道了什么。 出示句子 太阳就要从西山落啦! 她要去哪?(引导学生多好感叹号和问号) 指名读第三节。 分组读第四节。指导朗读:孩子们都在睡梦中等着太阳,我们在读这一节时声音要轻。 分角色朗读第三、四节。 同学门们,在别的国家里也有 (板书:太阳) 太阳也把金光往 (生接读),她也把小树 (生接读),她也陪着 (生接读) 所以,太阳不仅是属于我们的,也是属于别的国家的,所以说太阳是 (师指读课题) 小结 你们看,别的国家的小朋友都来了,你想对他们说什么呢? 让我们放飞手中的和平鸽,让它们和太阳一起飞遍世界的每一个角落吧,让和平永驻人间!

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