英语人教版六年级上册Lets try Lets talk.docVIP

教 学 设 计 学 校：汕尾市海丰县鲘门镇第二小学 教 师： 刘 伊 靖 Module/Topic 模块及话题 人教版PEP小学英语六年级年级上册 Unit3 My weekend plan 执教者 刘伊靖 (汕尾市海丰鲘门镇第二小学) Title 题目 A Let’s try Let’s talk 课时 1st Type of Lesson 课型 新授课 Analysis of the Content 教学内容分析 1、Let’s try 本部分通过Sarah and Mike电话聊天的场景呈现新句型。学生通过听力练习获 得A Let’s talk 板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。 2、Let’s talk 本部分学习的核心句型是：What are you going to do ? I’m going to .教材通过Mike和Sarah 打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 3、教师把Let’s try和Let’s talk两部分用故事情节的形式串联起来，再让 学生延续故事情节，编对话，使整个教学过程变得完整连贯，更能把学生带到 真实的语音环境中，让学生身临其境。 Analysis of the Students 教学对象分析 由于是农村学校，受环境影响，本校六年级的学生上课大都挺安静，不太喜 欢开口，口语能力有限，教师应该设计真实情景，利用歌曲、游戏、表演、小 组等活动让学生开口去练习，激发学生学习兴趣，引导与鼓励学生学习语言知 识进行会话交流。 Objectives： 教学目标 认知目标： 学生能够运用句型讨论自己的活动计划：What are you going to do ...? I’m going to... 能够独立完成Let’s try 部分的练习。 能力目标： 能在情景中运用句型What is he/she going to do? He/She is going to… What are…going to do? They are going to…提问及作答，培养学生运用语言的能力。 情感目标： 教育学生能够合理安排时间。 Important Points 教学重点 运用句型讨论自己的活动计划：What are you going to do ...? I’m going to... Difficult Points 教学难点 运用be going to do句型描述自己的活动计划并与他人交流。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体 多媒体电脑 Teaching Resources 教学资源 课件、视频、头饰、句子卡 Preview learning 前置性学习 让学生学会唱歌曲：I am going to Teaching Procedures 教学过程 Teaching Activity Steps of the Activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning Strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 I. 1、Warm-up 1. Greeting and sing: I am going to 学生边拍手边跟唱歌曲，并伴随短语的动作。 用歌曲调动学生的学习积极性.初步接触I am going to...句型。 2、Revision 复习学过的单词，引导学生提问教师的周末计划，教师用Maybe I am going to...及学过的短语用假设的口气回答。 学生尝试用What are you going to do this weekend?提问，然后听录音勾出教师的周末计划，师生校对答案。跟读短语：have an art lesson see a film 复习学过的短语，引导学生说I am going to…的句型，为学生运用句型对话作铺垫。 3、Lead in 出示课程表，师生对话：What day is it today? It’s ... 引导学生说出句型were going to have an art lesson，We‘re going to draw some pictures in the lesson.解释have an art lesson的意思，用have an English lesson 进入课题。 学生初步学习句型：were going to have an art lesson及We’re going to draw some pictures in the lesson. 引导学生从