英语人教版六年级上册B . Let’s try Let’s talk.docVIP

课题：Ways to go to school 　教学内容：B . Let’s try Let’s talk 教 学 目 标 知识与技能：1. 能够听懂、会说并能书写句子2 能独立完成Let’s try部分的练习。 4. 能够听、说、认读三会单词。 过程与方法：1. 培养学生的听力能力和口头表达能力。 2. 了解常见交通标志的意思。 情感态度与价值观：教育学生要自觉遵守交通规则 教学重点：掌握四会句子 教学难点：灵活运用所学句型进行会话练习 教学准备：多媒体课件、单词卡片、B. Let’s talk课文情景动画 教学方法：点拨法，小组合作法 教学过程： Step 1： Warm-up 1. 教师用交通工具图片指导学生进行连锁问答练习。如: S1: How do you go to school? S2: I go to school on foot. What about you? 2. 教师和学生一起唱歌曲：How do you get there? Step 2： Presentation Let’s try 教师引导学生观看Let’s try部分的图片，猜一猜听力主题。然后播放Let’s try部分的录音，学生听录音选择相应的图片，对学生不理解的地方进行讲解。 Let’s talk 1. 教师出示Let’s talk部分的挂图，问学生：How can I get to the Fuxing Hospital?教师教读并板书句子 1. 教师出示自制的各路公共汽车卡片，让学生流利地用英语表达。如： S1: Take the No. 20 bus. S6: Take the No. 3 bus over there. 2. 教师拿出一顶头盔，问：What’s this?学生回答：头盔。帮助学生回答：A helmet.教师写下单词，并教读helmet。教师指着头盔介绍：In the USA people on bikes must wear one.教师板书并教读句子。学生边做戴头盔动作，边对身边的学生说：In the USA people on bikes must wearone. 3. 教师出示自制交通信号灯，问：What’s this?学生回答：红绿灯。教师纠正：交通信号灯, traffic lights。traffic lights是traffic light的复数形式，在实际运用中要正确使用复数。通过拆分法，让学生理解掌握traffic lights的含义和读音：traffic (交通）lights (灯光)。 教师接着说：You must pay attention to the traffic lights! 4. 教师播放Let’s talk部分的录音，学生带着如下问题听录音: What do you learn about riding a bike from the dialogue? 学生一边听录音一边跟读句子。教师请学生回答问题并一起找到最佳答案。 5. 教师示范书写四会句子，学生仿写。 6. 教师出示常见交通标志图，学生分小组讨论各交通标志图的含义以及在哪些地方可以看到这些标志。然后教师请学生回答，逐一对这些标志进行讲解并给予学生一些建议或警示。当学生在表达上遇到问题时，教师进行辅助。 Step 3： Practice 1. 教师出示自制地图，请一名学生协助示范对话，然后让学生两人或三四人一组，编一个类似的对话并进行表演。 2. 教师做动作，学生说句子。 Step 4 ： Consolidation and extension 把Let’s talk部分的内容读给家长或朋友听。 教 学 反 思