人教版三年级下册英语教材解读.ppt

5、 融合学科内容 教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入到语言材料中，使学生在学习英语的同时，也能接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。 * 6、 重视灵活扩展 教材在内容的安排上有一定灵活性，每单元的C部分是供选择的学习内容，教师可在完成教学任务的前提下，（A、B两部分的教学任务）根据课时和自己的教学实际情况，灵活调整教学内容和学习进度，以满足不同层次学生的需求。 * 三、说建议 * 教学策略 词汇教学 会话教学 歌曲与歌谣教学 趣味故事教学 * 充分发挥歌曲，歌谣的优势。 注意示范教学，读准单词的发音。 词汇教学 融词汇于会话教学中，词不离句。 巧用实物和卡片引入生词，进行操练。 把握不同的教学目标，有的放矢。 在生活中教，促进记忆。 * 同义词记忆法 形近词记忆法 同音词记忆法 比较记忆法 顺口溜记忆法 联想记忆法 合成记忆法 语音记忆法 反义词记忆法 归类记忆法 记忆单词的方法 ball tall small look see watch too- two I - eye big small tall short bed+room=bedroom six+teen=sixteen apple banana green red cat dad bag hand dog-bag-big bag（pen book pencil） * 分角色朗读调动读书积极性 在自然情景中学说，在交际游戏中强化 融会话教学于情景表演之中 会话教学 语言的示范性表演 语言的巩固性表演 发展语言技能的创造性表演 * * 大家好 PEP三年级下册英语教材分析 * 解说教材的流程： 一、说课标 二、说内容 三、说建议 * 说教材 说建议 学段目标 内容安排 教材编排特点 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 英语课程总目标 教材体例 本册总目标 * 一、说课标 * 促进心 智发展 使学生形成初步的综合语言运用能力 提高综合 人文素养 总目标 * 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲、说简单的 英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 能书写字母和单词。 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 三年级学生应达到一级的综合能力语言目标 * 语言技能 情感态度 学习策略 英语课程 目标结构 语言知识 文化意识 能听、说、认读54个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、动物、方位、水果、数字等6个话题），并能简单地运用。 能听懂、会说12组对话，31个单句，并能进行简单的交流 能了解一些简单的中西方文化知识 能根据老师的简单指令做游戏，做动作，能唱8首歌曲。能听、说、唱8首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂6个幽默小故事。 能够养成良好的学习习惯和生活习惯，了解并善待家庭成员及同学老师，学会一些基本技能，如数数，辨认水果，指物品位置，教育孩子爱护小动物等 * 二、说内容 * Unit 1 Welcome back to school！ Unit 2 My family Unit 3 At the zoo Unit 4 Where is my car？ Unit 5 Do you like Pears？ Unit 6 How many？ Recycle2 Recycle1 内容安排 * 教材体例 Part A Part B Part C Let’s talk Look and say （Point and say） Let’s learn Let’s do （Let‘s chant） Let’s spell Story time Let’s learn Lets chant Let’s talk Lets play （Draw and say） Start to read Lets cheak Lets sing * * * * * * 突出兴趣激