英语人教版六年级上册be going to .docxVIP

Be going to 教学设计 上传:李先莹???? 一、学情分析： 　　1、任教班级为小学六年级学生，由于学校的英语基础薄弱，导致孩子们到了六年级词汇量掌握很有限，而且随着年级的增长，在英语课堂上自信心不足，举手回答问题的人越来越少。 　　2、六年级的孩子有较强的团队意思和合作学习的意识，所以，加以指导，还是能很好地尽心小组合作学习和探究学习的。 　　二、教学内容： 本课时主要是语法+词汇教学，语法是将来时态”be going to”和will的学习，找出二者之间的区别，词汇教学是学习有关将来时态的时间状语：next week ,next weekend, tomorrow ,tonight, this morning, this afternoon, this evening. 　　2．重点与难点 会询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是：”What are you going to do?? I’m going to … ”?要求学生能在实际语言环境中熟练运用。 三、教学目标： 　　1、能够听、说、认读时间状语：next week ,next weekend, tomorrow ,tonight, this morning, this afternoon, this evening.； 　　2、句型”What are you going to do?? I’m going to … ”?能在实际语言环境中熟练运用 　　四、教学准备用具 　　职业卡片,单词卡 ，小黑板、录音机、磁带、人物头饰、 　 五、教学过程 Step 1:Warm-up : 1、Let`s do a chant: morning, morning, It`s raining; Afternoon, afternong ,Play a ballnoon. Evening evening, glad to giving!`(学生跟随老师一边做动作一边吟唱歌谣，who is best?) 　 2、引出对抗boy/girl Step 2:Review 出示短语卡片，上一课时已经学过的，如，go to the supermarket go to the cinema .wash clothes…,T:cards, Ss :read out . :Game: magic eyes Step3: New lesson 1、时间短语。Sing a song ,good morning .动作表示morning /afternoon /evening.T:word Cs :action , 交换 2、引出短语：this morning, this afternoon, this evening.；俩俩快速反应。中英互译 3、next week ,next weekend, tomorrow ,tonight,同法 4、所有单词，Game:golden touch Step4:句型 T:What are going to do? (twice each time)Play football, Play football BS: I’m going to ply football.(如此不断替换新词)这样不但可复习大量旧词组：go to the supermarket ,take a trip.see a film. watch TV, go chopping, go hiking, T: What are you going to do? 引导学生说： I’m going to… 学生小组操练句型What are you going to do? I’m going to…，（时间：5分钟），时间到，教师点名，学生站起来one by one?问答） Step5： 教师板书：I`m going to see a film . I will see a film. I`m going to take a trip . I will take a trip …… 学生小组讨论，分别翻译，并且核对答案。并且讨论两者的共同点与区别。 be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些（前面提过，所以一带而过） Guessing:”What is she /he going to do? She /He is going to …”?增强学习的趣味性，导入新课。出示人名图片。（在背面写将要干的事情）（John, Amy.WuYifan,Zhang Peng Sarah） 　　E.g.?一What is Amy goin