2010年春季初三教师工作总结.docxVIP

　　2010年春季初三教师工作总结初三年数学王美珍本学期，我担任初三5、6两个班的数学教学工作。　　初三年级的教学任务较重，但在各科教师的相互协调和学生的积极配合下，经过一个学期的努力，学生在原有基础上得到一定的提高和发展。　　6班学生进步明显；5班部分学生厌学，成绩出现两极分化。　　现将所做的一些工作总结如下一、认真落实教学的工作首先，认真钻研数学课标的目标要求，能根据学校和学生实际，制定了详细的教学工作计划。　　课前备好课，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。　　组织好课堂教学，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，创造良好的课堂气氛，增强上课技能，提高教学质量。　　对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，然后进行详细分析，还切实抓好单元过关及质量检测。　　二、做好课后学生的辅导工作两个班的学生比较爱玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就抓好学生的思想教育。　　还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导他们自己提出问题等措施，还利用课后时间与其谈心，树立正确导向，例如6班的浩康、金钟、锦芬等同学取的很大进步。　　三、认真抓实初三数学总复习这学期制定切实可行的复习计划。　　按二个阶段进行复习，第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练，重视课本，系统复习，夯实基础，让学生学会思考，重视对基础知识的理解和基本方法的指导；重视对数学思想的理解及运用。　　第二阶段综合运用知识，加强能力培养。　　培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一，把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。　　这阶段狠抓重点内容，适当练习热点题型，基础知识查漏补缺，战前练兵，模拟中考。　　在总复习过程中从本班的实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，因材施教，分类推进，全面提高复习效率，切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。　　四、团结合作充分发挥备课组力量我们初三数学备课组的三位数学老师团结在一起，把初三的教学工作摆在首位，采用集体备课或互相听评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。　　在复习阶段，我们能团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行重组，使习题具有典型性，科学性、实效性。　　五、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法积极参加学校数学教研组组织公开课活动，学习同行教师的教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平。　　培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的东西。　　六、认真参加教研组的专题活动认真学习新教育教学理论，经常看一些数学教学方面的资料。　　通过网络主动收集一些教学信息、学习同行的教学经验、了解最新的教学动态等。　　积极参加数学组的专题讲座、和数字资源库的建设以及数学家园的充实。　　经过一个学期的努力，所任教两班的平均分、优秀率与及格率均有所提高。　　但5班部分学生厌学，严重影响班内的学习风气，提高后进生学习成绩方面缺乏有效的方法，存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。