幼儿园管理实务第二章概述.pptx

第三节第一节第四节第二节幼儿园管理的概念和特点幼儿园管理的基本原则和任务幼儿园管理的依据和指导思想幼儿园管理的方法1. 掌握管理的概念，理解管理的内涵和意义。2. 了解管理理论的演进过程，掌握重要代表人物和他们的主要 思想及代表作。第一节 幼儿园管理的概念和特点一、幼儿园管理的概念幼儿园管理是为了实现教育目标，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织机构内的人力和物力资源，以达到高效率运行的综合性活动。幼儿园管理主要包括两大方面：一是幼儿园内部管理。诸如幼儿园的保健工作、教育教学工作、总务后勤工作等；二是幼儿园的外部管理。即幼儿园公共关系的管理。园长不仅要重视幼儿园的内部管理，更要重视幼儿园的外部管理。第一节 幼儿园管理的概念和特点二、幼儿园管理的特点复杂性教育性幼儿园是一种教育机构，它是培养人的场所，是通过对各种资源的管理达到提高幼儿素质的目标。人既是各种资源的核心，也是最复杂、最难以管理的资源，对人的管理具有极强的挑战性。由于幼儿园是教育机构，所以幼儿园管理不是以赢利为目的，而是以教育为目的。这就要遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律。教育质量是幼儿生存的根本。第一节 幼儿园管理的概念和特点三、幼儿园管理的要素与内容幼儿园管理的要素包括： 人、财、物、时间、空间、信息。幼儿园管理的内容包括：1. 幼儿园的组织制度、工作目标与管理运行过程等管理职能活动；2. 人员管理、管理者与教职工的关系，教师队伍建设；3. 保教工作和总务后勤工作；4. 幼儿园的公共关系。与上级、与家长、与社区的关系。第一节 幼儿园管理的概念和特点四、学习和研究幼儿园管理的意义学习和研究幼儿园管理是幼教事业发展的客观需要1学习和研究幼儿园管理是改革幼儿教育，全面提高教育质量和需要2学习和研究幼儿园管理是探索规律、发展学前教育管理理论的需要3学习和研究幼儿园管理是提高人才素质和管理水平的需要4第一节 幼儿园管理的概念和特点五、学习和研究幼儿园管理的方法1.调查法2.文献法调查法是指对幼儿园管理中的某个方面的问题或某项工作进行了解,直接收集资料的方法。文献法是通过研究已有的文献资料,来了解和研究有关幼儿园管理问题的一种方法。3.实验法4.案例法实验法是根据一定的理论设想或思路,在严格控制的条件下,进行有目的、有组织、有计划的管理实践。案例法是研究管理现象的一种独特方法,为美国哈佛大学工商管理学院首创。第二节 幼儿园管理的依据和指导思想一、幼儿园管理活动的依据儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。通俗地说，就是我们如何看待儿童，认为儿童拥有什么权力，我们如何认识和看待儿童的这些权力。第二节 幼儿园管理的依据和指导思想一、幼儿园管理活动的依据教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，以及人们对教育与其它事物相互关系的看法，由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。儿童观属于社会意识形态，是社会存在的一种反映。随着社会、时代的变化，儿童观也在不断变化和发展。第二节 幼儿园管理的依据和指导思想二、幼儿园管理活动的指导思想（一）相互尊重 管理者和被管理者的区别只是社会分工、工作职能的不同。就社会地位而言,人人都是平等的,没有高低贵贱之分。就个人价值而言,并不能以职位的高低来确定价值的多少,因为每一个岗位都很重要，每一个岗位都需要有人来做，每一个岗位都可以创造出巨大的社会价值。第二节 幼儿园管理的依据和指导思想二、幼儿园管理活动的指导思想（一）相互尊重著名的心理学家马斯洛的层次需要理论告诉我们,当人们最基本的生存需要得到保证后,就会有更高的需要,如得到他人的认同、受到尊重、自我价值的实现等。可见任何一个独立的个体,都有受到他人尊重的需求。第二节 幼儿园管理的依据和指导思想二、幼儿园管理活动的指导思想（二）强化民主参与意识从决策过程来看，领导的管理方式有以下四种：1.管理者自己决定问题。2.管理者征求下属意见后,自行决定问题。3.管理者提出问题,听取下属的意见和建议,在此基础上做出决定。4.管理者提出问题,发动下属展开深入细致的讨论,尽可能取得共识,由此做出决定。第二节 幼儿园管理的依据和指导思想二、幼儿园管理活动的指导思想（三）合理配置资源合理配置资源：遵循资源要素优势互补和合理利用的原则。遵循以最小的投入获得最大产出的市场经济原则,最大限度地体现其价值。遵循适度原则,配置资源要从实际出发,坚持量力而行。遵循动态管理的原则,面向未来，面向发展。第二节 幼儿园管理的依据和指导思想二、幼儿园管理活动的指导思想（四）静态管理和动态管理相结合从发展和运动的观点来看,管理