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学校课程实施方案

为进一步落实教育部义务教育课程方案和课程标准，深化教育改革，推动育人方式的改变，根据《XXXX》，结合我校实际情况，特制定本校程实施方案，以促进我校教育教学质量的提升，推动学生全面发展。

=1\*CHINESENUM3一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。准确把握国家义务教育课程方案和课程标准的内涵要义，进一步深化课程改革，聚焦学生发展核心素养，充分发挥课程教材培根铸魂、启智增慧作用，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养目标，努力构建德智体美劳全面发展，兼具黑龙江特色的义务教育课程体。

=2\*CHINESENUM3二、课程目标

我校全面贯彻落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)，严格执行本实施办法各项要求，有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程。进一步健全课程管理体系，加强学校课程建设，推动教学与评价改革，提高教研机构专业水平，全面提升课程品质，促进我校义务教育高质量发展。

1．立德树人:培养学生正确的世界观、人生观和价值观使其具备良好的道德品质和行为习惯，增强社会责任感和家国情怀。

2．提升素养:发展学生的核心素养，包括语言表达、逻辑思维、创新能力、实践能力等，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

3．五育融合:我校以“和为基、美为上”的和美教育思想为引领，全面推进“大美育”背景下的五育融合实践，形成了独具特色的“5+1”育人体系。通过各学科课程与活动，提升学生的身体素质、审美能力、劳动技能以及科学文化素养，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

=3\*CHINESENUM3三、课程设置及内容安排

1．国家课程

语文:一至六年级，每周安排7课时，其中一二年级语文课中含一节写字，三至六年级语文课中含一节书法。注重培养学生的阅读理解、写作表达和口语交际能力，通过阅读经典文学作品、开展写作训练和口语实践活动，提升学生的语文综合素养。低年级强调识字写字和简单的阅读，高年级逐步加深对文学作品的理解和分析。

数学:一至二年级，每周4课时，三至六年级，每周5课时。构建数学知识体系，从基础的数与运算、图形与几何统计与概率等内容入手，培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过数学探究活动、数学游戏等形式，激发学生对数学的兴趣。

英语:三至四年级，每周2课时，五至六年级，每周3课时。培养学生的英语听说读写基础能力，通过情境教学、英语歌曲、绘本阅读等方式，营造英语学习氛围，让学生感受英语语言文化。

科学:一至二年级，每周1课时，三至六年级，每周2课时，低年级注重观察自然现象、认识常见事物;中高年级逐步学习物理、化学、生物等方面的基础知识，培养学生的科学探究精神和实验操作能力。

体育与健康:一至六年级每周5课时。我校为足球特色校，一至六年级每周1节足球课。此外，开展田径、球类、滑雪等多样化体育课程，增强学生体质，培养学生的体育兴趣和运动习惯，同时传授健康知识，提升学生的健康意识。

艺术(音乐、美术):一至六年级开设，一、二年级包含唱游·音乐、造型·美术，注重培养学生的艺术感知和基本技能;三至六年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧等相关内容，每周3课时，提升学生的审美能力和艺术修养。

道德与法治:一至六年级统一开设，每周2课时。通过案例分析、社会实践等形式，对学生进行品德教育、法治教育和心理健康教育，培养学生的良好品德和社会责任感。

劳动:一至六年级独立开设，每周1课时。设置校园劳动、家务劳动、社会实践劳动等内容，让学生掌握基本的劳动技能，树立正确的劳动观念。

信息科技:三至六年级开设，培养学生的信息技术基础能力，如计算机操作、信息搜索与处理、简单编程等，每周1课时，提升学生的信息素养。

综合实践活动：一至六年级开设，一二年级每周2节，三至六年与心理健康融合。培养一至六年级学生实践能力与创新思维，助力学生健全人格，促进全面发展。

2．地方课程

依据XX省地方教育资源和特色，在三至六年级开设人文与社会和生命教育，每周1课时。开展XX历史文化、地域民俗等课程内容，让学生了解家乡，增强对家乡的热爱之情。

3．校本课程

一至四年级每周开设2课时，五、六年级每周开设1课时。包括快乐阅读、数学拓展、班队会、安全、体育与健康课，丰富学生学习生活，发展学生个性特长。

全年52周，一至六年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周。每课时40分钟，学校在保证周总时长不变的情况下，根据课程性质和教学需要，自主确定每节课的具体时长。

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