2018年四年级思品下学期教学质量监测试卷分析评价报告.doc

PAGE PAGE 6 2018年下学期教学质量监测 郴州 （市、区） 武源中心小学 学校 4 年级 品德与社会 （科目）试卷 分 析 评 价 报 告 一、考试基本情况分析 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。?（一）成绩分析 总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生成绩不理想。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。 、 （二）本试卷，题型多样化，分布合理： （1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课 本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“选择题”、“ 判断题” 等。 （2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“ 简答题” 等。 （3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。 （4）注重了地方性特征,充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“ 判断题” 等 。 二、抽样调查 全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率﹪ 优秀率﹪ 100 88 96 85 100 100 样品总量 20 抽样方法 每个班10份 备注 频率分布 5 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 0-19 20-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 分数段 人数 · · · · · · · · · · · · · · · · 3 7 注：（频率分布用条形统计图表示）（样表） 各小题得分情况统计表： 题号 满分 平均分 得分率 未答 人数 作答 零分人 题号 满分 平均分 得分率 未答人数 作答 零分人 一、填空题 10 9 90 0 0 二、选择题 30 27 90 0 0 三、判断题 30 30 100 0 0 四、连线题 10 10 100 0 0 五、简答题 20 16 80 0 0 注：此表按各学科的题型统计。（本统计表是根据小学数学试卷的题型而制作,其他学科按各自学科的题型统计） 三、试卷总体评价（特点和问题） 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养对学生以后的生活有较好的指导意义。 四、学生答题失误分析 1本次试卷分为五部分:第一部分:填空题。这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会的常识。从卷面上可以看出教师在平时的教学中能让学生全面了解并掌握这部分知识,达到融会贯通。因此这部分知识学生掌握较好,正确率较高。第二部分:选择题。这部分内容主要考查的知识点是学生的道德判断能力。此项内容,绝大部分学生都能做出正确的选择与判断。说明教师在教学中非常重视学生在这方面能力的培养。答题的正确率较高。第三部分:判断题。该部分内容要求学生在答题时,都能作到理论联系实际,运用所学知识去分析、判断有关案例,不仅做出正确的判断,还要正确阐述理由以及今后应如何去做。从卷面上看,学生都能做出正确的判断并准确地用语言描述应如何做。答题正确率很高。第四部分：连线题。该部分题目根据学生已经有的生活经验做出选择，也可以说是常识题目，得分率是百分百的。第五部分:简答。这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用,在答题过程中,大部分学生表达准确、完整,能说出要点所在,基本理念掌握较好有些学生应用能力较差,不会举例,即使举例子,也有些文不对题。在今后的教学中不要只局限于文本上的知识,还要从教科书扩展到学生的生活空间,把教学内容与学生实际有机联系起来,对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。提高课堂教学的针对性与实效性。 2学生由于以下原因导致失分（1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一