《世说新语》荀巨伯远看友人疾.pptVIP

你们好 世说新语 * 教学目标 1学习和积累文言文词汇 2理解短文所讲的内容和表现的主旨 3学习作品通过人物语言、动作刻画性格的写法 4从二则故事的人物中感悟为人处事的道理。 * liǎo yì yì yǔyù 小时了了 诣门者 奕世 人以其语语之 wěi cùjí zhù zhì 陈韪 踧踖 以箸刺之 掷地 jī niǎn chēn niè 以屐齿蹍之 嗔甚 啮破 字词积累 * 自我检测 注音 箸（ ）屐（ ）嗔（ ）啮（ ） zhù jī chēn niè * 【小组合作】 　 　 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去。败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 准确把握重点字词，流利地翻译全文 * 以 宁以我身代友人命 败义以求生 （介词，用） （连词，来） 【一词多义】 * 1、远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！ 我远道来看你，你却让我离开，败坏道义来保全生命，这哪里是我荀巨伯所做的！” * 1在《荀巨伯远看友人疾》一文中荀巨伯“义”表现在哪里？ 2读了《荀巨伯远看友人疾》一文之后，你有何感想？请用简洁的语言回答。 1荀巨伯的 “义”表现在他临危不惧，宁死也不肯舍弃友人 2荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。 合作探究 * 感动中国推选委员会委员? 刘姝威这样评价他们： 　　他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的行动体现了当代大学生的社会责任感。 　　涂光晋：三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。 　　颁奖辞：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 【联系实际，拓展延伸】 * 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之② ，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止③ ，仍下地以屐齿蹍之④ ，又不得，瞋甚⑤ ，复于地取内口中，啮破即吐之⑥ 。王右军闻而大笑曰：“使安期有此性⑦，犹当无一豪可论⑧，况蓝田邪？”  * 【特殊关注】 通假字 复于地内口中 犹当无一豪可论 （“内”通“纳”，放入） （“豪”通“毫”一点儿） * 1、鸡子于地圆转为止，扔下地以屐齿碾之，又不得。 2、使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田耶？ 鸡蛋在地上旋转不停，就下地用鞋齿踩，还不能得到。 即使王安期有这样的性情，尚且没有一点可取，何况是（他的儿子）王蓝田呢？” 重点句子 * 【细读课文，探究讨论】 1从课文中找出表现王蓝田性急的动词？ 2《王蓝田性急》的寓意是什么？ 明确1 刺，举，掷，碾，内，啮，吐 明确2 通过王蓝田吃鸡蛋的闹剧，使人明白：一个人做事要用头脑去思考，不能凭性情做事，否则会弄出笑话。 * 【写作借鉴】 这几篇文章虽然篇幅短小，但人物形象却十分鲜明。在刻画人物形象时主要采用以下方法： 《荀巨伯远看友人疾》主要采用————描写刻画人物形象，表现荀巨伯（ ）的高尚品质。 《王蓝田性急》一文主要采用————描写来刻画人物形象。王蓝田一“刺”，一“掷”，一“碾”，一“内”，一“啮”，一“吐”，就把他吃不到鸡蛋而气急败坏的情态形象、生动的表现出来了。 语言 重情义，轻生命 动作 * * 【基础过关】 1《世说新语》本名《 》，简称《 》，作者是——，——宋文学家 2解释下列划横线的词 A值胡贼攻郡，遂班军而还 B以箸刺之，鸡子于地圆转未止 3翻译下列句子 A败义以求生，岂荀巨伯所行耶! B使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田耶? *