021岁儿童心理营养.ppt

孩子的重要他人 孩子一开始的心理营养必须由那个重要他人给的。这个重要他人，第一是母亲、其次是父亲，再往后是爷爷奶奶姥姥姥爷，或者阿姨。但是，后面的，可不可以做到，也要看孩子的性格来决定。 至于为什么一个孩子会选爸爸妈妈为第一位的重要他人，没有理由,就象人们找对象谈恋爱一样。而如果父母不当这个重要他人。而孩子又不选其他的话，这个孩子就一定会有心理缺失。 4个月-3周岁 安全感 孩子从 重要他人 那里吸取 安全感 安全感 足够多 的时候 分离 亲子关系是唯一一个 以分离为目地的亲密关系 父母对孩子的爱是为了让孩子 更好的离开父母的世界去 创造自己的世界，所以 亲子之间的爱也是世界上 最珍贵而又伟大的爱！ 孩子 父亲 母亲 共生关系 人从一开始是 共生关系的， 人刚开始是在 母亲生命里面， 是相连的， 脐带相连， 出生后减掉 分离是 必须的， 否则就 会死掉。 分离在生理上 是很容易的， 但是在心理上 也是要做的， 心理上没有 生理上用剪刀 剪开那么简单！ 孩子越有 安全感， 越要分离， 只有分离才会成为 一个独立自主的人。 则会控制 孩子。 母亲如果 安全感不足 四个阶段 孩子 母亲 孩子会自己爬爬爬， 爬去另外一个地方， 如果你什么也不做， 过一会儿孩子又会回来。 4-10个月： 孩子开始和母亲亲密又疏远。 当孩子回来，在你旁边转， 或是让你抱抱， 其实那时孩子就来 吸收心理营养的。 等你满足他抱他一会儿， 过不了多久孩子就开始挣扎， 你就放他下去。 这时候父母应该让孩子 在一个安全范围里自由探索。 最不好的是孩子不要抱，我们偏要抱； 孩子要抱，我们不抱。 我们都是按照自己的时间、心情去做事情， 而非按照孩子的意愿去做。 给孩子空间，这样的孩子就愿意亲近人。 对陌生的人、事、物有很多兴趣。 爸爸妈妈不要跟着孩子，孩子爬到哪里跟到哪里。 孩子 母亲 孩子开始走路， 对孩子来说发现一个新世界。 如果有足够安全感， 孩子就会去冒险。 同时孩子开始发展出睡前仪式。 10-16个月：孩子 开始学习走路，开始冒险。 养成孩子有勇气面对 新的东西，面对挫折的心理。 对孩子来说， 睡觉也是一种分离， 所以父母可以给孩子 讲故事等。 孩子 母亲 孩子的独立性开始变强。 孩子会和妈妈闹别扭， 他想要成为独立的一个人。 此时需要孩子和重要他人的共同努力。 16个月-两岁半： 孩子寻求独立。 本身没有安全感的妈妈 会觉得孩子和他不亲， 妈妈会控制孩子，孩子挣扎 很大，但一定是孩子会输。 这个时候孩子最 喜欢讲的就是“不要”。 他要自己做。但是他 又不会做，且偏要做。 可怕的 两岁现象 但有分离焦虑的孩子每一次面 对分离（搬家，升学，失恋等） 时，孩子就会觉得失落，情绪不 好，甚至不好到要活不下去的地步。 正常的孩子会觉得 分离很难过， 但还是走得过去的。 如果孩子没有办法发展这部分 孩子就会有分离的焦虑。 孩子 母亲 我和妈妈是不同的两个人， 这时候发展出一个稳定的自我。 2岁半到3岁： 孩子成功分离 如果这个阶段妈妈 一直跟孩子说： 你不可以， 你不行的， 你不能的， 那孩子既有独立自主 的欲望，又有妈妈的 限制 则孩子就会很 纠结。 纠结是边缘性 的人格 四个月 安全感 分离 成为一个独立 自主的人 三岁 孩子成为一个独立自主的个体之后才会 学习，会发现缺乏什么东西，才会去学习。 家 幼儿园 小学 幼儿园 幼儿园 没有做好分离 边缘性人格 很难发挥天性 很难去学习 工作不会很好 人际关系糟 情绪不会好 孩子有分离焦虑 会去控制别人： 爸妈、家人 同学 年龄越大 ，越害怕， 越想控制 谁跟我好， 我就要 控制谁， 胆小 害怕 为情自杀 不是为爱情， 也不是痴情 为安全感 缺失而死 孩子的“安全感” 和两点有关 父母关系稳定 妈妈情绪的稳定 父母关系和谐 安全的，稳定的， 不会分开的 孩子觉得父母关系是 孩子的世界就是爸爸妈妈 爸爸是天 妈妈是地 孩子 父母在家当 孩子面吵架 当孩子面吵架 之后补救 要让孩子意识到父母 有能力去解决的。 告诉孩子，这是爸爸妈妈 之间的事情，与你无关 妈妈情绪的稳定 情绪稳定 不是没有情绪 孩子害怕的 是不可预测性 妈妈可以生气 孩子不知道 地雷是如何炸的 孩子不知道 地雷在那里 妈妈的情绪 具备可预测性 注意方式方法 妈妈学会 处理自己的情绪 妈妈可以生气 妈妈今天不高兴 告诉孩子： 这个与你无关 让妈妈静一会 你们好 0~21岁儿童心理营养 孩子的健康 生理健康 心理健康 青少年出现 问题的表现 人际关系 出现问题 情绪经常失控 偏差行为的出现 早恋 叛逆 自杀率最高 的是青少年 自我缺失 生病 网瘾游戏瘾 独生子女自杀 会要家里人的命 1：