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我的高中学习总结 民38班：李琪斌 武鸣高中民38班：李琪斌（2017年高考总分680分，广西裸分第8名，加分第10名。其中语文118分，数学142分，英语144分，理综271分） 忙碌3年，高中的学习至此结束。回想起来，成就这高中三年学习成果的，既有偶然因素，也有必然因素。在这里我就简要地对自己高中三年的学习作一个总结，我把我的学习称为高效学习。 一、偶然因素 这样的因素有很多，如试题的难易程度、学习时的身体状况，甚至包括天气因素，这类因素是人为不可控的。对此类我常以较为开放的心态来接受。考试考难了，我就会在同学间开几个玩笑，说说笑笑就过去了；然后我再钻研这些题，毕竟越是难的题目，琢磨起来就越有味道，我就有一位舍友，数学偶尔考难时，就在宿舍里反复说“要是不是数学……”，最后，他高考考砸的还是数学。至于身体状况，应该说每个人在高中都经历过失眠，发烧等问题，我自己也经历过。按照我们班同学的介绍，如果在考试的前一晚失眠了，那第二天的考试肯定考得比想象的好。先不管这一条是真是假，摆在首位的，是这种想法给出来的一种积极的心理暗示；换句话说，如果能够相信在不适条件下会考得好，那就会有一种考得比较好的倾向，反之则无。我曾有发高烧听完了一整天课的经历，那时早上起床后就头晕，我就习惯性地认为是我没睡好，就这样过了八节课，直到去了校医室才知道已经是39.2°的高温，而回想过来，那一天的课只是受到了的影响还不算很大。因此对于这种偶然因素，不需过分重视，“漠不关心”都不为过，因为一次下雨不能上体育课就荒废了一节自习课，我还真没有过。 二、必然因素 必然因素是高中学习的重点。 高一高二的主要任务就是学新课，这个时候我的工作一般是预习+整理+写练习。预习对我来说只是兴趣主导，也就是我只预习数学和英语。我所做的预习是求好不求多，预习数学我先看懂课本，然后做参考书，预习完成的标志就是我能够自己解出比较老的难题，如果有兴趣，还会钻更多的难题，这样一来用的时间就非常多，所以寒暑假的时间是可以用一下的。英语一般则是提前背一两本课本的单词。这个预习做好了，我从来就不担心我的数学和英语。至于课上的内容，只要不分心，和大家学的就不会有什么差。课后整理对我来说是非常重要的。不论是什么科目，学到完了什么内容都可以整理，化学我会把整本课本每个地方的公式分类好抄在一块，数学我就把三角函数的公式变换抄得一页，甚至政治我也会把所有问题和答案提纲整理出来，并且整理的过程只看课本，因为课本每翻一次都会有不同收获。写练习这一块我的要求一般就是写完布置的所有作业，额外的练习则为可选。如此下来，学习的过程就挺扎实的，或许走得不快，但走的每个脚印都很清晰。 从高三进入一轮复习了以后，学习方式也适时地变化。高三以后我的工作就只保留了超前学习和写练习，还增加了钻研。这个时期作业来的快，去得也快，因为高一高二打下了较好的基础。这样就有许多自己安排的时间（一般我每天会有一节自习课的时间），我的安排就是，拓展。高二末尾陆续有几个科目已经上完课，我就意识到我还应该继续接触新东西，等到明年（2017年）再研究就晚了。所以我就买回来一本压轴题训练，几本高中奥数，到后来的《微积分》《解析几何》等等，我都一直在接触新东西并且能从一定高度来解答高中数学题。 在拓展到一定层次后，也同样是带着“明年练就晚了”的心理（最后证明这个想法是实际的），我就在9月份买了模拟题来练，并且一周最多的做了4套完整的数学名校卷，后来才知道，这已经是高三四，五月份的训练量了。不过，我在这阶段中舍弃了一些东西，如错题本，好题本，以及归纳等，可以说，进入高三以后我的笔记本就很少再动过，而是直接在题目上做标记，或者在首页做题目链接。理综也是如此。就这样我在高三做了大量的练习，见识面拓展得很广。 钻研是理科生高三的必备工作。钻研不等同与学奥数等等跳过高中知识的拓展内容，它没有忽略高中内容当中的难题这块硬石头。可以是个人钻研。我在假期的时候偶尔会上网找一些资料，并自己整理成文档然后打印出来。令我无比激动的就是我整理并打印的一份资料上有一道题几乎没有偏差地压中了2017年高考数学的压轴题！考场上只花了十来分钟便写出了这大题压轴题，这是我从未料过的，我研究时也不是以猜题为目的，但可以说这也是对研究学习的一种肯定。任何学起来不舒服，觉得有改进的空间的内容，不论难易，都可以进行研究，这就是我所做的。也可以是多人钻研。高三的时候几个人一起研究是比较有效果的。我就常常提供一个思路，然后给几个要好的朋友想。这样子对自己和他人都有利。 除了这些，我高中的学习都是按照学校的计划来，该晨读的晨读，该跑操的跑操，英语作业每天不可少，语文积累每周都不差，就这样我就以理科的强大优势