英语人教版六年级上册Part B Let’s learn教案.docVIP

PEP六年级上册Unit1 How can I get there? Part B Let’s learn教案 礼士镇中心小学 何帼燕 一、教学目标 1．能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。 2．能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。 二、学情分析 本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及“问路”的句型主要有：Where?is...??How?can?I?get?to...?其中句型Where?is...?是中低年级中已经学习过的重点句型。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。 三、教学内容分析 本课时为六年级上册Unit1 How can I get there? Part B Let’s learn。本单元主要是围绕“问路”这个话题展开，然后通过Mike和Wu Yifan找意大利餐馆这一情景的设置，学习问路和指路的句子：How can I get to the …?Turn left/right at ….以及指路的常用语：crossing ,turn left ,turn right,go straight,turn right. 四、教学准备 多媒体课件、单词图片 五、教学环节和活动 Step1. Preparation 热身(Warm-up) Enjoy?a?song?Pengoin’s?game兔子舞，动动手动动脚，跳的时候要注意强调单词left和right。 Left left, right right Go turn around Go go go Step 2. Presentation 1．单词呈现?? 教师布置一个场景——迷糊小兔子，用课件出示小兔子要走的路线图，根据刚刚建立的情景，教师用课件呈现这些场景图片，让学生借助图片运用新学的单词词组和句型开展问答。大致对话如下： T：This little rabbit is very misted, she don’t know the way, can you help her? Ss：Yes. T：Where is the park? Ss：It’s next to the school. T：How can she get there? Ss：Turn left. 用相同方法出示剩下的单词词组turn right，go straight, crossing,并放在句子当中，反复操练句型How can I get to the ……? 2．听音正音 教师放B部分Lets learn的录音，学生跟读 合作学习 学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。 Step3 . Practice 1．在教授完所有的新单词之后，教师先用几幅地图带学生一起来操练单词和句型：Where is the ……? Its ……the……. How can I get there? …… 2．Play a game.安排一个“我是设计师”的小游戏，让几个学生上黑板设计一幅地图，地图内容由学生自己设计和创作，然后剩下的同学根据所设计的地图两人一小组，来编一个对话。 Step4. Progress 1．出示一些练习题，叫学生回答，以此来检查学生当堂课的掌握情况，并且渗透一些交通知识，让学生在不止学到科学文化知识的同时，也能提高自身的人文素养。 2．Homework：学生背诵并抄写本课时的四会单词