数学北师大版九年级上册一元二次方程.2 用配方法求解一元二次方程（一）教学设计.docVIP

北师大版本数学九年级上册第二章第2节 用配方法求解一元二次方程（一） 成都树德实验中学（东区） 周小燕 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在初二上学期已经学习过开平方，知道一个正数有两个平方根，会利用开方求一个正数的两个平方根，并且也学习了完全平方公式。在本章前面几节课中，又学习了一元二次方程的概念，并经历了用估算法求一元二次方程的根的过程，初步理解了一元二次方程解的意义； 二、教学任务分析 教科书基于学生用估算的方法求解一元二次方程的基础之上，提出了本课的具体学习任务：用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。本课《用配方法求解一元二次方程》属于“方程与不等式”这一数学板块，“让学生经历由具体问题抽象出方程的过程，体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效模型，并在解一元二次方程的过程中体会转化的数学思想”，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。为此，本节课的教学目标是： １、会用开方法解形如的方程，理解配方法，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程； 2、体会转化的数学思想方法； 三、教学过程分析 本节课设计了五个教学环节：第一环节：复习回顾；第二环节：自主探究；第三环节：讲授新课；第四环节：练习提高；第五环节：课堂小结； 第一环节：复习回顾 活动内容： 1、如果一个数的平方等于，则这个数是 ，若一个数的平方等于7，则这个数是 。一个正数有几个平方根，它们具有怎样的关系？ 试一试：（1）x2=0.25 （2）2x2=18 （3）(x+1)2=1 活动目的：用平方根的定义解决简单一元二次方程的根 2、用字母表示因式分解的完全平方公式。 填一填： 活动目的：配方法的关键是正确配方，而要正确配方就必须熟悉完全平方式的特征，在此通过几个填空题，使学生能够用语言叙述并充分理解左边填的是“一次项系数一半的平方”，右边填的是“一次项系数的一半”，进一步复习巩固完全平方式中常数项与一次项系数的关系，为后面学习掌握配方法解一元二次方程做好充分的准备。 第二环节：自主探究 活动内容：解决例题 解方程：X2+6x+4=0（师生共同解决） 解:可以把常数项移到方程的右边，得 x2+6x＝-4 两边都加上（一次项系数8的一半的平方），得 x2+6x＋32=-4＋32. （x+3）2=5 开平方，得 所以 活动目的：用已经具备的直接开方法和完全平方公式的知识，解决一般的系数为1的一元二次方程根的计算，培养学生将未知问题转化为已知问题的解决能力。 第三环节：讲授新课 活动内容2：小试牛刀 活动目的：模仿自主探究题的格式和方法巩固上一个学习成果，由学生完成，并由老师点评归纳 活动内容1：解方程： 解:可以把一次项移到方程的左边，得 x2-3x＝4 两边都加上（一次项系数-3的一半的平方），得 x2+8x＋（-3/2）2=4＋（-3/2）2. （x-3/2）2=25/4 开平方，得 x-3/2=±5/2, 即 x-3/2=5/2,或x-3/2=-5/2. 所以 x1=4, x2=-1. 活动目的:进一步巩固配方法解一元二次方程的步骤，由师生共同完成。 活动内容3：及时小结、整理思路 用这种方法解一元二次方程的思路是什么？其关键又是什么？（小组合作交流） 活动目的：通过对例1讲解，规范配方法解一元二次方程的过程，让学生充分理解掌握用配方法解一元二次方程的基本思路及关键是将方程转化成形式，引出配方法的定义。 第四环节：练习与提高 活动内容1：解下列方程 活动目的：对本节知识进行巩固练习。 活动内容2：解下列方程 （1） 活动目的：对本节知识进行巩固提高。 活动内容3：课外视野拓展 活动目的：对本节知识和分组配方法进行巩固提高。 第五环节：课堂小结 活动内容：师生互相交流、总结配方法解一元二次方程的基本思路和关键，以及在应用配方法时应注意的问题。 活动目的：鼓励学生结合本节课的学习，谈自己的收获与感想（学生畅所欲言，教师给予鼓励）。 四、教学反思 1、 基于教材的承上启下 学生在初一、初二已经学过完全平方公式和如何对一个正数进行开方运算，而且普遍掌握较好，所以本节课从这两个方面入手，利用几个简单的问题逐步引入配方法。教学中将难点放在探索如何配方上，重点放在配方法的应用上。本节课老师安排了四个例题，通过前两个例题规范用配方法解一元二次方程的过程，帮助学生充分掌握用配方法解一元二次方程的技巧，后两个例题对知识提高，培养了学生分析问题，解决问题的能力。 2、 相信学生并为学生提供充分展示自己的机会 课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极