英语人教版六年级上册1 how tall are you .docVIP

何坝镇强郑中心小学六年级英语导学案 总课时：5 课题： Unit 1 ??How tall are you ?（ Let’s?learn? ?Let’s?wrap it up） 本节课时：2 学案设计教师： 强亚男 授课时间： 2017年4月13日 学习目标 1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、?older、?younger?、shorter、longer、thinner、heavier、bigger、smaller、stronger? 2、句型 a、能用句型I’m?……m??tall.??He\She?is?……m?tall正确描述自己和他人的身高；? b、能用句型You?are?taller?than?your?brother?,I’m?older?than?you?进行年龄、身高的比较； 3、学习总结Let’s?wrap it up 学习方法 通过自主学习、交流展示的方法完成学习目标 目标一 内容展示 （10分钟） 1、结合图片自读单词、理解其汉语意思，并试着默写，注意结合已学知识、 taller older storter thinner bigger, shorter younger longer heavier small 第一行的单词和第二行的单词 2、旧单词tall、?old、?young?、short、long、thin、heavy、big、small、strong 新单词taller、?older、?younger?、shorter,longer,thiner,heavier,bigger,smaller,stronger 观察新旧单词有什么不同 3、齐读上面的新单词 目标二 内容展示 （15-20分钟） ?结合书中的图片，翻译两个Let’s?learn部分 1、齐读Let’s?learn 2、小组PK赛，?一个小组读句子，另一个小组翻译，一个小组说汉语意思，另一个小组说出相应的英语句子。 3、请同学们注意am??is???are??的用法 用am, 用are, 用is? 4、抢答：老师说汉语，学生说英语；老师说句子学生做出相应的回答（练习how tall are you等句子）? 学段检测 （10-15分钟） 课本第10页Let’s?wrap it up 观察tall—taller thin—thinner heavy—heavier 原形和其比较级是怎么变化的。 根据所总结的规律完成书上的练习。 课后反思 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够. 以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）