英语人教版六年级上册pep7unit6 pronuciation.docVIP

Pronunciation 教学内容：学习爆破音发音规则。 学习目标：知道英语句子中单词之间的失去爆破的现象。 Part1:复习6个爆破音，/p/ /b/，/t/ /d/ ，/k/ /g/。 通过观察图片，引出相关句子，找出其中的规律，然后整理成相关的包含爆破音的单词。教师应示范发音方法，引导学生用手触摸自己的喉咙部位，感受发音器官的震动和不震动。 Part2:通过复习后掌握了单个爆破音的发音方法，接下来引导学生自己读出有相邻爆破音的单词，但是学生一定是一个一个单词读出，所以通过学生的错误发音来引出正确的发音规则，并引导学生自己说出发音规则。 Part3:在已知发音规则的情况下，读出本课的单词。 Part4:试着读读课本62页的语段，读之前应先划出失去爆破的发音，然后再自由朗读，最后请学生来示范朗读。另外还有两个爆破音，根据学生的具体情况教师决定是予以展示还是指导朗读（Robin and the ant.和Don’t worry.） Let’s wrap it up 教学内容：词汇归类：feel 后面可以接表示感受和感情的形容词。 教学目标：启发学生举一反三，归纳表示情感和感受的词汇。 Part1:教师呈现表示各种感受的图片，提问：how do you feel?引导学生回答：I feel——。根据学生回答，板书更多的词语。 　　　Part2:分类整理。引导学生补充更多的词汇并分类， 情感类：sorry, sad, bad, angry, happy, worried. 感受类：ill, hungry. warm. cold. 根据学生情况适当补充：excited, great. Surprised. Upset, good.等词汇。 Part3:语言提升。看图说话。 学生根据教师提供的图片，把感受以及what should I do?也加入到话题中。