新教师如何做一个让孩子又怕又爱的老师.docVIP

新教师如何做一个让孩子又怕又爱的老师 一转眼，参加工作岗位也快4年了，从一个非幼教专业的老师开始，一路走来，有付出、有收获；有迷惘、有感悟，做一个教师确实是不容易的，而做一个幼儿教师，更是百般心酸行外人难体会。在幼教这个教育前线而言，我还是懵懂的萌芽阶段，所以也没有什么比较好的策略与大家分享，很多东西也都是在自己的师傅、前辈老师那里学习领会到的。 我还是很喜欢小孩子的，其实每天工作中最轻松的还是和孩子们在一起的时光，在这里，我就和大家谈谈作为一位新教师，在这三四年在工作中和孩子相处时的感悟吧。 以前刚参加工作的时候，我以为只要喜欢每个孩子，善加引导，他们都会是好样的，但是跟他们太亲切了，他们就不怕我了，上课捣乱，课堂纪律混乱，教学目标不能完成，孩子也学不到东西。后来，在一些前辈的指导以及自己逐渐的摸索中，我发现，我们可以从以下及方面来做一个让孩子即敬畏又喜欢，也就是所谓的又怕又爱的老师： 1、“严”字当头 记得刚参加工作第一年的时正好和孙老师一起带的大班，大班的孩子个性都有点小张扬，已经不太会一味的听老师的说教了，所以当时那段时间只要我带班，纪律什么的就会变得是惨不忍睹，孩子们在老教师面前一个个可都是好乖乖，在我面前就立马大闹天宫，态度那叫一个180度转弯，对自己的教学工作以及平时活动的开展都带来不少的麻烦。后来经过差不多一个学期的摩擦，才逐渐掌控住那群孩子。 在这几年，我也逐渐发现，对待孩子光嗓门大、凶悍也都是不可取的，最关键还是在于“严”。孩子们在幼儿园，最重要的本来就是培养他们学习生活等方面的习惯，而习惯的养成本就不是一朝一夕的事情，所以我们要求平时各方面都要严格要求孩子，建立好良好的常规，常规的好坏直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。 所以，我对孩子们还是挺严格的，什么时间就该做什么事情，比如要准备吃饭了，那么应该要先干什么？怎么去厕所？是跑着去吗？洗手时该怎么洗？洗完手回到椅子上又该怎么做？这些事情其实孩子们每天都在做，但我仍每天都会变着法来锻炼他们，就是要让他们养成良好的餐前准备习惯。不是说这段时间强调了，过段时间就能松懈了。有时，如果一个班某方面的常规没有做好，那就说明 班孩子各方面习惯的养成是否良好其实还是和老师本身的素质、自身的觉悟有很大关系的。如果老师对自己的工作都不严格，孩子们的习惯又怎么会一直良好呢？孩子们还年幼，对是非善恶缺少正确的分辨能力，他们的学习方式和理解方式靠观察和模仿。常听一些妈妈们笑着说自己的孩子如何如何将大人的高跟鞋、裙子、丝巾之类的饰物把自己打扮的不伦不类地在家中“作秀”，还会将妈妈的化妆品把小脸蛋妆成大花脸，也有学着爸爸抽烟喝酒的。到了幼儿园，他们的模仿对象转移到了老师的身上。不要以为孩子什么都不懂，我们偶尔会尴尬地听到家长反馈来的信息，说小孩在家学着老师上课的样子给家里的大人上课，一言一行居然模仿得惟妙惟肖。所以，我们老师首先要对自己严格，树立一定的威信，才能以身作则，严格的来教育、要求孩子。 爱心+耐心 冰心老人说过：“有了爱便有了一切”，爱是教育的基础，爱是教育的核心。我觉得每一位工作在教育前线的老师都是富有爱心的，否则也不会选择幼教这份工薪一般操心却非凡的工作。 当我们有了爱心，对孩子还应该有耐心。在我们幼儿园中，总是能看到很多老师，尤其年轻教师们对孩子都是极为耐心的，会耐心地帮助不会穿衣服的孩子，孩子不小心尿湿了、拉肚了，会不嫌脏帮助他们换衣裤，孩子们有问题时，也会耐心微笑地给予解答，这是每个刚踏上工作岗位没几年年的老师都会不由自主关心的。但是，当我们对自己的工作已不再陌生，常规管理以及教育教学等方面也逐渐上手了，我们往往就会忽视了最初的那份耐心。我也是，我们新教师平时因为要多加锻炼自己，所以有时候工作真的很多很忙很烦，这个时候如果孩子们要想跟我说说什么悄悄话，我会不禁大喝一声制止他们讲话，或者就是假装听见敷衍一下他们，但是事后我又觉得那样的一位老师不像自己了，怎么能那么对待天真的孩子呢？孩子们想要和我聊天也是喜欢我的一种表现，也是发展他们与人交流能力的机会，而我却无形地扼杀了他们的权利，可能以后孩子就再也不敢和老师说话了。当我认识到这点时，我是后悔的，怕自己真扼杀了他们想要表达的欲望。所以，现在一般下课时或者活动时，孩子们有什么事找我说时，我一般都会蹲下来耐心地听他们把话讲完，虽然有的孩子表达得不是很好，我有时也弄不清楚他究竟想说什么，但我仍会微笑地鼓励他把话说完，或者摸摸他的头，捏捏他的脸，让他知道老师有在认真地听他讲话，那样孩子就会感受到一种尊重，老师对他的尊重。所以我们班的孩子虽然我平时对他们很严，做什么都会提醒他们必须注意什么，但孩子们还是很喜