英语人教版六年级上册Planting Trees.docVIP

教学教案： Unit 6 Planting Trees （More reading and writing） 小榄镇升平小学 教学主题：广东人民出版社开心学英语六年级上册 Unit6 Planting Trees (More reading and writing) 科目：英语 教学对象：小学六年级学生 课时：一课时 班级：六（3）班 教材分析 本单元主要学习Planting Trees，通过More reading and writing的学习让学生在进一步了解Tree Planting Day \o 2016年节日祝福语集锦 节日历史的同时，增强学生的环保意识，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣和能力。 学情分析 学生学习英语的兴趣较浓，基本养成课堂上积极开口说英语的习惯。但对于英语篇章的阅读存在一定的障碍；动手能力较差，而且环保意识薄弱。 教学目标 a.知识目标： 1. Ss can understand the started of the Tree Planting Day. 2. Ss can tell the started of the Holiday in their own words 3. To teach students to know how to plant trees and express in the words. It’s good for their studying and using English. b.能力目标：通过学习，学生可以用自己的话来表达植树节的由来，并能和同学交流种树的过程，通过英语阅读输入更多其他国家的植树节时间。 c.情感目标：注重培养学生的环保意识，加深学生对环境污染的认识，并力所能及的去保护环境，爱护我们的环境从而培养学生的另类爱国意识，同时调动学生参与语言实践的积极性。 教学重、难点 1.?Retell?the?passage?after?learning?the?passage.? 2. Enable to grasp the new words: country, idea, take care of 3. Enable to introduce the started of the Tree Planting Day. 4. Enable to describe the started of the Tree Planting Day. 5. To write when the Tree Planting Day is. 教学设计 按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿听、读领先，说、写跟后的活动，让学生通过‘感知-概括-应用’的思维来增长知识，发展能力”基于此，其教学设计的落脚点有二： 1.学生通过限时阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。 2.通过合作阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理;通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，从植树节When、Who started、Where、Why to start、what to do 等方面去对比完成文章信息的归纳，帮助梳理植树节的来历，还拓展了其他国家的植树节的日期，并让学生要有多种树享受绿色生活的情怀。在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力，即说话能力和写话能力。 教学资源 多媒体教学课件、录像、图片。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Leading in: Free talk with the studends. Answer the questions: What day is it today? What day was yesterday? What did you do yesterday? Chant together. What did you do yesterday? free talk和chant，让学生立刻融入到英语学习的氛围中，提高学生的学习兴趣。 Step 2 Pre-reading: Share a video about crying earth. Watch a video. Discuss in groups: “What can we do?” We can do many things to protect the earth. We can plant trees. Talk about where we can plant trees.(in the park/ on the hill/ at school/ by the road) Know about what trees can do.(clean the air/ save animals/ keep water