英语人教版六年级上册My holiday plan.docVIP

2016 2016—2017学年度第二学期“观课议课”展示课教学设计与反思 PEP六年级上册教学设计 Holiday plan 第六课时 教学设计与反思 执教者：唐袁媛 科 目：英 语 年 级：六年级 日 期：2017-3-1 PEP六年级上册教学设计 Unit 3 My weekend plan 第六课时 整体设计思路、指导依据说明 小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识，更重要的是培养学生用英语交际的能力。英语作为一种交际工具，只有在交际活动中才能被有效地掌握。交际既是英语教学的最终目的，也是英语教学的主要手段。会话教学的目的就是提高学生的口语交际能力。会话教学对于学生形成口语表达能力和英语思维能力等具有重大影响。我们必须正确区分词汇教学、句型教学和会话教学课型的不同, 明确会话教学目标,从情景的整体板块入手,全面把握和聚焦教学重点。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本单元主要学习询问并回答未来几天或周末的活动安排。这一单元主要分为主情境图，A，B和C四个部分。 主情境图是对这一单元的学习内容做了一个总体的呈现，让学生初步了解本单元要学的知识。 A部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Make a plan四个环节。主要学习未来儿天或周末的活动安排。让学生在同伴合作、小组合作中完成学习。 B 部分主要包含 Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Role-play, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up七个环节。主要学习be going to do句型，涉及用疑问词what, when, where来获得进一步的详细信息。 C部分只有Story time 一个环节。让学生在学习故事时再次复习所学的知识并告诉我们一个小哲理。 学生情况分析： 本单元主要学习be going to do句型，让学生能够运用所学句型来表达未来几天或周末的活动安排。教师应该让学生对其语法结构和意义有所了解，但不必过度讲解或纠缠于语法。本单元学习内容相当丰富，教师应建立课外合作学习小组，定期对各小组的合作方式、合作程度进行指导和督促，实现有效的课堂延伸，解决课堂中未能完全解决的难点和问题。 3.教学目标分析 （一）知识目标 ①能够熟练运用be going to do和…will…句型交流行事计划。 （二）能力目标 ①能够熟练运用be going to do句型交流行事计划。 ②能够了解他人的行事计划并进行转述。 （三）情感目标 ①培养学生合理安排自己活动时间的能力。 ②培养学生树立远大理想并为之努力的意识。 4.教学重点、难点分析 教学重点：运用be going to do和…will…句型交流行事计划 教学难点：能够运用句型讨论自己的活动计划? ?? ?5.教学方法选取 情景教学法，任务教学法，游戏教学法等 6.教学过程设计 Step One：Warming up Enjoy some catoons. 设计意图：热身营造氛围，为开始上一节高效英语课铺垫。 Step Two: Presentation Guessing game What are you going to do in this lesson? Check the answers. 2. Presentation (1) Listen to music and enjoy photos. (2) What are the photos about?-----Holidays (3) Free talks: What do you often do on your holiday? I often… If you want to make your holiday more colourful and orderly, you’d better make a holiday plan. How to make a holiday plan? Tip1: Set up the time. TIP2: Arrange the acticities.Tip3:Plan properly.(Show PPT) 设计意图： 用游戏法让孩子趣味选择自己喜爱的数字并回答这节课学习计划，趁机操练复习be going to do和…will…句型，图片和音乐赏析，启发回答What are the photos about?-----Holidays，切入正题，任务教学法有所体现。教师呈现如何制作假期计划，使学生思维清晰有条理。 Step Three: Consolidation and extension (1)情境设计： 2017