中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班.doc

中国政法大学法学人才培养模式改革实验班培养方案 PAGE 2 PAGE 3 中国政法大学法学人才培养模式改革实验班培养方案 国家教育体制改革试点项目 教育部法学教育模式改革试点项目 中国政法大学六年制法学人才培养模式改革实验班 培 养 方 案 教 务 处 2011年8月  前 言 培养方案是高等学校人才培养的纲领性文件，是实现人才培养目标的具体实施方案。学校教学活动根据培养方案组织实施；学生毕业资格审查以培养方案为基本依据。培养方案主要内容包括人才培养的目标和要求、学制、学分要求、课程设置、社会实践和专业实习、科研、考核、指导性教学进度表等内容。 2008年，教育部批准中国政法大学进行法学教育模式改革试点，实施“六年制法学人才培养模式”改革。2010年以“六年制法学人才培养模式”为基准模式的“高级法律职业人才培养体制改革”被确定为国家教育体制改革试点项目。 “六年制法学人才培养模式改革实验班”（简称“法学实验班”）以培养高级法律职业人才为目标。法学实验班培养方案由教务处根据实验班培养目标组织我校具有丰富教育教学经验的专家多次研讨论证后提出草案，经学校教学指导委员会审议并经校长办公会通过。 法学实验班基准学制为六年，修业年限可以延长到七年。六学年分为两个阶段，第一阶段为基础学习阶段，从第一学年到第四学年，第二阶段为应用学习阶段，从第五学年到第六学年。基础学习阶段主要完成通识教育相关课程和专业学习中的课堂教学相关课程以及与之有关的实践教学环节，使学生建立较为宽广的知识结构，形成良好的法学思维方式，掌握初步的专业技能，为学生进入实践教学进一步发展职业技能创造条件。学生完成基础学习阶段，经考核合格，获得本科毕业证书与学士学位证书并进入到应用学习阶段。应用学习阶段主要包括四部分内容，其一是为期一学年的专业实习，旨在使学生全面掌握法律职业相关实务，其二是司法考试辅导课程，旨在帮助学生顺利通过司法考试取得法律职业资格，其三是专题课程，旨在以基础阶段学习和专业实习为基础，深化学生法学专业学习深度，达到法律硕士应有的学术水平，其四是毕业/学位论文，旨在反映学生运用所学理论与知识综合解决法律职业中面临的理论和实践问题的能力。 法学实验班的专业课程设置是根据实验班培养目标，遵循法学教育教学规律，参照教育部高等学校法学学科教学指导委员会核心课程确定的。法学实验班培养方案设置专业必修课程32门，其中包括借鉴国外著名大学开展案例教学的成功经验开设的宪法案例研习等15门案例研习课；专业选修课78门，实验班学生在基础学习阶段和应用学习阶段应分别修满18学分专业选修课。 指导性教学进度表根据各专业知识的内在逻辑，循序渐进地安排课程的开课学期。学生一般应尽量按照教学进度表安排的时间修读课程，在确保完成培养方案规定学分任务的情况下，可根据自身情况适当调整修读时间。 教 务 处 2011年8月 中国政法大学法学人才培养模式改革实验班培养方案 中国政法大学法学人才培养模式改革实验班培养方案 一、培养目标 本专业培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型、应用型、创新型高级法律职业人才。 二、培养要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （一）熟悉国家法律，熟练掌握和运用法学的基本概念、基本理论和基础知识； （二）熟练掌握法学理论研究的基本方法，了解法学的前沿理论及其研究的发展动态，具有一定的教学、科学研究和较强的实际工作能力； （三）身体素质达到国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够胜任从事本专业范围内的各项工作的要求； （四）掌握一门外国语，能够熟练应用。 三、学制、修业年限与学位授予 基准学制6年。修业年限可以延长到7年。第一学年至第四学年为基础学习阶段，第五学年至第六学年为应用学习阶段。完成基础学习阶段学习经考核合格的，可以申请法学专业本科毕业并申请获得法学学士学位，或者进入应用学习阶段学习，完成应用学习阶段学习的，准予毕业并授予法律硕士学位。 四、学分要求 总学分为191。具体分配如下： （一）课堂教学学分：159学分 课堂教学每18课时计一个学分，每个标准学期为20周，其中课堂教学18周，考试2周。课堂教学安排专门辅导时间，不计学分。 实验班基础学习阶段课堂教学课程体系由通识课和专业课构成，通识课和专业课均分别由必修课和选修课组成。通识必修课共31学分；专业必修课由32门课程组成，共84学分；专业选修课应修满18学分；全校通识选修课应修满8学分，具体要求是通识主干课6学分，一般通识课2学分。 实验班应用学习阶段课堂教学课程体系由司法考试辅导和专业方向讲座构成，至少应当修读达到18学分。 （二）实践教学学分：35学分 实践教学每2周计1个学分。 1．军　　训　　???????? 第1学期