英语人教版六年级上册unit5 Alets learn.docVIP

Unit 5 What does he do？第二课时教学设计?(A. Let’s learn Listen, match and say) 教案背景学生已学过职业名称doctor, nurse, driver, farmer, teacher和baseball player，对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式提高反复率，从而就能帮助学生准确表达。 一、教学目标（一）认知目标1. 让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。?2. 让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。3. 能够听懂、会唱歌曲What do you want to do?（二）能力目标培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。（三）情感目标教育学生相互协助，积极与别人交流沟通。二、教学重难点（一）重点掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。?（二）难点正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police, officer的发音。突破方法：教师示范朗读，学生模仿。 朗读课文、练习造句、情景对话，突破点。?三、教法与学法?引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。?四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3；相应的单词卡片，图片等 五、教学过程?Step 1: Warm-up 1. 教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。如：S1: What does he do?S2: He is a singer. S1: What does he do?S2: He is a singer.S1: What does she do?S2: She is a head teacher.S1: What does your father do?S2: He is a doctor….2. 全班同学分成几列站好。教师从职业卡片中随意抽取一张，每列的第一名学生读出卡片上的单词并做出简单陈述，如：businessman。My father is a businessman.然后站到队尾。如果不能正确表述则出局。教师再抽取一张卡片，接下来的第一名学生说句子，以此类推。3. 教师播放歌曲What do you want to do?第一遍学生静听，感受旋律，教师适当讲解学生不理解的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟唱。Step 2: PresentationLet’s learn1. 问：She is very busy, she works day and night. because she makes clothes in a factory. Guess, What does she do? 引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组factory worker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：fac-tory，work-er。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。待学生发音较准确后，采用如下方式练习：?factory, factory, F一A一C一T一O一R 一Y, factory?worker, worker, W一O一R一K一E一R, workerfactory worker, factory worker ?2. 教师请一位学生表演商人，问学生：What does he do? 学生回答：He is a businessman. 教师板书并教读单词businessman。?3. 教师拿出一张邮递员的照片，问：He sends letters and newspapers, he works in the post office. Guess What does he do? 引导学生回答：He is a postman. 教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练