归因理论在调动学习积极性中应用.doc

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2019-08-11 发布于四川
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PAGE PAGE 1 归因理论在调动学习积极性中应用 ——以小学英语教学为例汕政综二所谓归因，是指人们对他人或自己的行为原因的推论过程，具体地说，就是观察者对他人的行动过程或自己的行为过程进行的因果解释和推论。人们通过归因来预测、评价人们的行为，以便对环境和行为加以控制。随着个体的发展成熟，在长期的归因过程中会形成比较稳定的归因倾向，我们把它称为归因风(attributionetylc)。归因风格一旦形成，就会对青少年的自我认知、自我评价、社会认知、人际关系产生影响，进而影响青少年的心理健康水平。在学科教学中，归因是影响学生学习积极性的重要因素，科学地运用归因理论，进一步调动学生的