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My friends第一课时说课稿 一．说教材： 我今天说课的内容是PEP小学 英语第三册第三单元A部分。本课将继续学习hair, thin, strong, quiet,long hair,short hair，重点是让学生能用以上词汇描述自己的朋友。通过学习，学生将提高用 英语进行交流的能力。 本课的教学目标： 1． 认知目标：使学生听、说、认读hair, thin, strong, quiet,long hair,short hair 2． 教学目标：使学生听懂会说“My friend is strong. She has long hair”并在实际中应用 3． 情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。 4． 创新目标：在词汇基础上，发挥学生的想象力，描述自己的朋友 本课重点：听懂会说“My friend is strong. She has long hair”并在实际中应用。 本课难点：利用一些词汇正确描述自己的朋友 二．说教法和学法： 英语教学倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“巩固——教授——巩固——扩展”型教学方法，尽可能多地练习口语，以口语熟读熟记促进记忆，加深理解，让学生在开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和 总结。 三．说教学过程： ?? 为了关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。 因此，我设计了以下六个环节。 第一环节：导入—— 巧妙引导 do as the teacher said .教师说指令,学生做动作.从而自然导入新课。 第二环节：新授——创设语言环境，激发学生兴趣 ??? 这一环节是本课的重难点，首先教师出示cards one by one，学生拼写单词，教师板书，范读，学生跟读。学生自读，齐读，解决词汇障碍。然后看视频通过let’s chant及视频、头饰图巩固词汇，学习句子She is quiet,she has long hair，接着出示Chen jie的头饰图，并把它们贴到黑板上，引导学生说出：She is a girl,she is Chen jie,she is 9,she has big eyes and long hair,she is quiet.学习怎样描述朋友 第三环节：巩固练习 Look at video, 根据她的描述猜出这小动物是谁，以guess的方式加深学习怎样描述朋友 第四环节：根据我的描述猜出这个人是谁 这一环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语言交际环境，并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。 四．说教学效果和反思：