坚持唯物辩证法.pptVIP

返回导航 第三单元　思想方法与创新意识 思想政治必修④·人教版 更多模板下载地址：/shop/view28111.html（复制链接到浏览器打开） * 更多模板下载地址：/shop/view28111.html（复制链接到浏览器打开） * 实质：____ 特点 含义 树立创新意识 辩证法的本质是 ：_______、________、___________ 怎样创新 默写体系图 坚持唯物辩证法 贯彻新发展观念 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 一、 新发展理念的内涵 　　习近平：用好辩证法，对贯彻落实新发展理念进行科学设计和施工。 新发展理念的提出，是对辩证法的运用；新发展理念的实施，离不开辩证法的指导。（P82） 1、要坚持系统的观点 2、坚持“两点论”和“重点论”的统一 3、遵循对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，善于把握发展的普遍性和特殊性、渐进性和飞跃性、前进性和曲折性 4、要坚持具体问题具体分析 5、一切以时间、地点、条件为转移 二、 坚持唯物辩证法 反对形而上学 （2）两个总特征 （1）一个实质和核心 联系的观点 发展的观点 （3）根本要求 矛盾的观点 创新意识 唯物辩证法 整体和部分 联 系 发 展 矛 盾 总特征 根本动力 实质与核心 普遍性 客观性 量变与质变 总特征 根本内容 普遍性 多样性 含义和属性 普遍性 特殊性 前进性与曲折性 表现 表现 要求 树立创新意识 创新是引领发展的第一动力 系统和要素 主次矛盾 矛盾主次方面 第一组 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。” 郭象则说：“万物独化”，“万物自生”，“独生而无所资借”，“突然自生”，“突然自死”，即天地万物的生成和变化都是彼此独立、互不相关的。 联系的观点 孤立的观点 探究P81：1、比较三组材料所列举的言论的不同 第二组 韩非认为，“世异则事异，事异则备变。”统治者应该“因时变法”” 董仲舒认为，“道之大原出于天，天不变，道亦不变。”所以，“大纲人伦、道理、政治、教化、习俗、文义”应当“尽如故” 发展的观点 静止的观点 探究P81：1、比较三组材料所列举的言论的不同 第三组 黑格尔认为,“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。” 杜林认为矛盾，“不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾。” 探究P81：1、比较三组材料所列举的言论的不同 承认矛盾的观点 否认矛盾的观点 一、唯物辩证法和形而上学的对立 （一）唯物辩证法和形而上学的基本观点 1、唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 2、形而上学主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题 （二）唯物辩证法和形而上学的分歧 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 唯物 辩证法 联系的 观点 发展的 观点 全面的 观点 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 形而 上学 孤立的 观点　 静止的 观点 片面的 观点 1.在下列各项中选出属于形而上学的观点： A 只见树木，不见森林 B 滴水石穿 C 物极必反 D 刻舟求剑 E 断章取义 F 墨守成规 G 失败乃成功之母 H 统筹兼顾 I 士别三日，当刮目相看 J 头痛医头，脚痛医脚 答案： ＡＤＥＦＪ 唯物辩证法 整体和部分 联 系 发 展 矛 盾 总特征 根本动力 实质与核心 普遍性 客观性 量变与质变 总特征 根本内容 普遍性 多样性 含义和属性 普遍性 特殊性 前进性与曲折性 表现 表现 要求 树立创新意识 创新是引领发展的第一动力 系统和要素 主次矛盾 矛盾主次方面 联系 全面（一分为二） 发展 孤立 片面 静止 形而上学 返回导航 第三单元　思想方法与创新意识 思想政治必修④·人教版 更多模板下载地址：/shop/view28111.html（复制链接到浏览器打开） * 更多模板下载地址：/shop/view28111.html（复制链接到浏览器打开） *