英语人教版六年级上册Unit 5 A lets learn.docVIP

Unit5 What does she do? Period 1 教学设计 教学内容 ： Let’s start 、 A 部分Let’s learn 、 教学目标： 1、 知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词 actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter 能听、说、认读句型 What does he/she do? He/She is a/an …. 2 、能力目标：学会使用句型 What does he/she do? He/She is … 来询问和回答他人职业，并能使用句型 What are you going to be? I’m going to be… 来询问别人和表达自己的理想。 3 、情感目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己理想的人生观，对思维的开拓。 教学重点： 1、学习Let’s learn部分单词：singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist, 2、运用What does he/she do? 做简单地问答。 3、用I’m going to be a/an …. 和I want to be a/an ….表达自己理想。 教学难点： 1、正确区分运用冠词an和a。 2、表示职业单词与动词原形之间关系。 课前准备： 1、Let’s learn部分教学课件。 2、六年级上册Unit5 PartA Let’s learn录音带。 教学过程： Step 1: Warm up(热身运动) 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。 What’s your father/mother? How does your father/mother go to work? 2. Let’s chant 教师播放四年级上册U6P73 Let’s chant和学生一起说唱。内容如下：Act like a teacher. Act like a doctor. Act like a nurse. Act like a farmer. Act like a driver. Act like a baseball player. 3..教师运用PPT带领学生复习单词doctor, teacher, nurse, farmer, driver, baseball player.（见课件） Step 2: Presentation （新课呈现） 1.学单词 、句型 （1）教师指着自己说：I teach you English. I’m a teacher.然后自问自答What do I do ?I’m a teacher.接着问学生What do you do ?帮助学生回答 I’m a student.然后指台下教师，问学生：What does she/he do? 引导学生回答；She/He is a teacher. (2) 教师出示作家图片，问学生：Is he a teacher？当学生做出否定回答后，教师追问：What does he do?当学生做出肯定回答后，教师说I don’t think so.并引导学生说出He’s a writer. 教师板书并教读。 （3）教师播放周杰伦的歌，让学生回答：What does she/he do?引导学生回答：She/He is a singer. 启发学生说出更多歌手名字。教师板书并教读。 （4）教师出示一电视台记者图片，问学生：Is she a singer? 导入单词：TV reporter. What does she do? She is a TV reporter. 教师板书并教读。 （5）教师出示张小山和杨紫的图片，问： Who’s he/she? 教师指着图片说：He’s an actor. She’s an actress. 然后教师出示一些演员的图片，问：Who’s she/he? What does she /he do? 引导学生回答：That’s … She’s/He’s …. 教师提示学生在actor和actress前面要用an.还可以让学生说出更多他们熟知男女演员姓名。教师板书并教读。 （6）运用同样的方法学习artist.（板书art—artist—an artist）强调发音。运用板书向学生渗透a与 an的不同用法。引导学生自己观察并进行总结，教师进行总结。 2.认读巩固：教师出示单词PPT：singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist, 学生认读拼写。