英语人教版六年级上册第五课时 B Read and write.docVIP

第五课时 B Read and write 教学目标 1.能读懂read and write 部分的短文，并完成相关的练习。 2.掌握正确的语音、语调。 教学重点 读懂read and write 部分的短文并理解其意思。 教学难点 运用所学知识来完成相关的练习。 教学过程 Step1:Warm up 教师发指令，学生做动作，如： Wear warm clothes. Take a deep breath. Count to ten. …… 2．教师出示动词短语，用这些短语分别说一句话。如： He should see a doctor. They should wear warm clothes. He should take a deep breath. We should do more exercises. …… Step2:Presentation Draw faces for each word. 学生根据所给形容词的意思分别画一幅脸谱， 教师用多媒体课件播放read and write部分的画面，让学生整体感知短文的内容，了解其大概意思。 教师播放前三个小片段的画面，让学生了解这一部分的内容。然后再听一遍录音，学生一边听录音一边画出不理解的句子。 如：Robin is going to sit on the grass when he hears ,“Wait！” “Please don’t sit on me.One day I can help you.” “Don’t worry ,little ant . I won’t sit on you.”says Robin. 教师重点教读并讲解单词sit, hear和worry的用法. 再次播放前三个小片段的画面,让学生进行配音练习. 教师播放后面几个小片段的画面,让学生了解其意思.然后再听一遍录音, 学生一边听录音一边画出不理解的句子。 如: The next day,it is raining. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud. Every one is happy. 教师重点教读并讲解rain, mud, stuck和pull …out of的用法. 再次播放后几个片段的画面, 让学生进行配音练习. 教师再次用多媒体课件播放短文的画面,学生再次回顾短文的内容.然后让学生进行配音练习。 把学生分成七组分别朗读课文，每组分别朗读一个小片段。 把学生分成七人一组，每人朗读一个小片段，比一比谁读得最好。 Step3：Practice What does the story tell us？ 学生为这篇短文选出一个主题思想。 Number the pictures。 2.学生根据短文的先后顺序给图片标号。 Fill in the blanks and retell the story. 学生根据短文内容进行填空，然后师生一起核对答案。 4．把学生分成两人一组根据短文故事进行复述故事。 Listen and repeat. 教师播放此部分的录音，学生一边听一边录音一边跟读。 Step4:Consolidation and extension 把所学的故事用英语讲给家长听.