英语人教版六年级上册Unit 5 A Lets learn.docxVIP

Unit 5 What does he do? A Let’s learn 第一课时 课时内容 A Let’s learn； Listen, match and say 课时分析 本课时是人教版六年级下册第五单元第一课时。围绕“父母的职业”这一话题展开，主要通过对话学习词汇factory worker, postman, businessman, police officer及询问职业的句型What does ... do? He/She’s ...的表达。引导学生尊重他人的劳动，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的首课时，为其它课时的学习做好铺垫。本课时的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会单词谈论职业。 本课时包括Let’s learn 和Listen, match and say两个版块。Let’s learn呈现了张鹏和Oliver在职业体验日谈论自己父母工作的场景，体现了单词及词组的词形和意义。此话题贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Listen, match and say版块是一个半机械性的操练活动。学生可以通过这个活动巩固运用A 部分学的词汇和句型。 有关职业的词汇和询问职业的句型What’s ...’s job? He’s/She’s...在四年级的教材中已经初步涉及过，可以以此为契机呈现本课重点词汇和句型，并采用游戏、猜谜等方法巩固和运用所学知识。 课时目标 （1）能够听、说、读、写单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer。 （2）能够听、说、读、写句型： —What does he do? —He is a businessman. （3）能够运用句型What does ... do? He/She’s...谈论职业。 （4）能够尊重他人的劳动。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、读、写单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer。 （2）能够听、说、读、写句型： —What does he do? —He is a businessman. （3）能够运用句型What does ... do? He/She’s...谈论职业。 2.难点 （1）正确的使用四会单词及词组谈论职业。 （2）核心句型的灵活运用。 教学准备 多媒体课件、卡片、录音机、磁带 教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 2. Let’s chant. T: Now let’s chant together. （课件展示自制儿歌，学生拍手吟诵） What What’s your father’s job? What’s your father’s job? He’s a doctor. He’s a great doctor. What’s your mother’s job? What’s your mother’s job? She’s a teacher. She’s a super teacher. 教学资源：自制课件。 设计意图：儿歌活跃了课堂气氛，激发了学生学习的热情。同时帮助学生回忆已学的关于职业的句型，为本课的学习做好准备。 Step 2 Lead in “指手画脚” 教师把doctor, teacher, farmer, driver, nurse, football player等单词的卡片朝下放在桌子上，请一名学生到讲台前任意抽取一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职业名称。第一个猜出的学生抽取下一张卡片继续游戏。 教学资源：课件 设计意图：通过复习已学的表示职业的单词，自然的引出新知。 Step 3 Presentation 1. Teaching “factory worker, postman, businessman, police officer”. (1)T: We have other jobs around us. Look at the pictures. What are their jobs?（呈现教材图片）Look at picture 1. What does she do? Ss: She’s a fa