英语人教版六年级上册Unit 5 B-read and Write.docxVIP

PEP英语六年级上册 Unit 5 What does he do? B. Read and write 【教学内容】 阅读图片和文段，并理解文中三人的爱好和理想的职业。 有意义的句子书写活动，要求口头补全句子后并能书写表达出来。 语音练习：学生根据例句，选取阅读文段的长句，掌握句子的发音上的发音技巧。 【教学目标】 知识目标： （1）能够完成Read and Write部分的练习，并能理解，朗读课文内容。 （2）能够掌握句子在发音上的停顿技巧。 （3）能够独立完成相关听力，阅读，写作练习。 技能目标： （1）能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。 （2）能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己朋友的爱好和理想职业，并写出一篇相关的短文。有能力的学生进行创造性文本重构。 （3）能够根据例句提示，在文段阅读中正确停顿。 情感态度、价值观： 教育学生热爱生活，善待身边的每一个人。 体会妈妈的艰辛，感恩生活。 【教学重点】 通过反复阅读，了解相关人物的爱好和理想职业，并完成相应的阅读任务和书写活动。 【教学难点】 1. 对个别新词的理解：be good at, type quickly, secretary. 2. 了解like doing, want to be和第三人称单数的用法。 【教学准备】 多媒体课件，相关的录音和视频。 【教学流程】 ① Sing a song1. ① Sing a song 1. Warm-up ① List 5 jobs .② ① List 5 jobs . ② Free talk 2. Pre-reading Read Read and choose ② Listen and fill. ③ Read and finish ④ Read aloud in different ways. 3. While-reading 3. While-reading ① ① Fill in the blanks. ② Do a survey. ③ Writing 4. Post-reading 4. Post-reading ① Summarize the points ① Summarize the points ② Thinking time ③ Watch a video. 5. Summary 6. Homework 6. Homework 【教学过程】 StepⅠWarm-up Let’s sing a song: I Have a Dream (By Connie Talbot) 设计意图：通过sing a song, 活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的话题----Dream job. StepⅡ Pre-reading Ss List five jobs on paper. Free talk: What do you want to be? Why do you want to be it? Where are you going to work? 设计意图：通过brain-storming 和Free talk，引出本节课的主要话题，帮助学生了解谈论本课的主要内容，复习相关词汇和句型。并在谈论中扫清阅读的障碍：激活学生关于相关的背景知识与联想。 StepⅢ While-reading 1. Read and choose the title. 引导学生快速阅读文本,理解文本大体内容。 2. Listen and fill the blanks. 训练学生的听力能力和获取关键信息的能力。 3. Read by group and finish the table. 小组合作和任务型活动，让学生理解文章细节。 设计意图：通过略读到精读，设置由易到难的阅读任务，让学生逐步理解文本的大意。 4. Read in different ways. 熟悉课文，深入理解文本，把语言的输入内化，为输出做准备。 ① Read after the recording. ② Tips for reading. ③ Read together. ④ Read by group. ⑤ Tips for understanding. ⑥ Read and recite. StepⅣ Post-reading Fill in the blanks. 巩固练习。 Do a survey. 调查身边的同学，为写作做铺垫。 Writing: 为其中一个调查者写下三句话以上的报告。创造性的文本重构，综合运用语言。 StepⅤ Summary and Extension 1. Summarize the points. 总结要点， 2. Thinking time an