英语人教版六年级上册Pep Book7 Unit6 Part A Let’s l.docVIP

Pep Book7 Unit6 Part A Let’s learn. Write and say 龙湖区蓬中华侨小学 程春兰 教学内容： 本义务教育课程标准实验教科书小学英语第七册第六单元A部分Let’s learn . Write and say.本部分主要学习“四会”词“afraid，angry，worried，happy,ill和sad”.要求学生能听、说、读、写六个“四会”单词；学会用“They are happy. She / He is worried/ sad/angry/happy… ”等描述他人的情感。 教学目标： 知识目标：1.学生会听、说、读、写单词“worried，angry，afraid, ill，happy和sad” . 2.能够听懂、会说、读懂 Let’s learn.的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3.能够听懂、会说、读懂、书写Write and say.的内容，用“They are happy. She / He is worried/ sad/angry/happy… ”等描述他人的情感。以达到学以致用。 能力目标： 1. 喜欢听简单的英语故事，能用学过的语言说简单的英语故事。 2.学生能够表达自己或他人的情绪及心理状态。 情感、策略、文化意识目标： 1.鼓励学生做一个心里阳光的孩子，懂得恰当向别人表达自己的情绪及学会自我调节。 2.注重学生听、说、读、写运用能力的培养，引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。 3.培养学生对英语学习有持续的爱好，树立学习英语的自信心，敢于参加实践活动。培养学生团结友爱，关心他人的良好品质。 学情分析： 学生是乡村小学的学生，纯朴天真。对英语学习有浓厚的兴趣，学习积极性高。学生彼此之间能互相帮助。渴望得到老师的表扬。喜欢听老师讲故事，但学生的接受能力参差不齐，在教学的过程中要尽量做到因材施教，顾及不同层次的学生。对知识点的教学要循序渐进，由易到难，要逐个击破难点。本节课通过借助 PPT 创设故事情景，引入单词教学，让学生从听故事中习得语言。学生不仅学习得牢固，更能维持学习英语的浓烈兴趣。 教学重点： 掌握Let’s learn.和Write and say.的交际内容，能够根据实际情况描述自己和他人的情感。 教学难点： 在情景中，运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。 教学准备：多媒体课件、图片 教学过程： Step1 Warming up： 师生对话，为新课情感单词的学习创设良好的氛围。 Step2 Presentation： a.听英语故事Sarah and her cat Mimi初步感知本节课6个“四会”词。 （故事中划下划线的就是本节课的“四会”单词） Let’s learn Write and say. Is Mandy good at reading stories？ Give Mandy a big hand. 教师通过夸张的表情和手势向讲第一遍故事Sarah has a cat. Its name is Mimi. One day, the cat breaks Sarah’s cup. Sarah is angry. Mimi is afraid. So it can’t eat for 2 days. The cat is ill. Sarah is sad. Mimi should see a doctor. Mimi doesn’like seeing a doctor. So it climbs up the tall tree. But it can’t jump down. Sarah is worried. The cat is worried,too. At last, a kind man helps Sarah get the cat down from the tree. Sarah is happy. Mimi is happy. They are happy. T:Do you like my story? b.教师讲述第二遍故事：教师讲述第二遍故事时，当讲到这6个“四会词”时，放慢速度，可以重复一次，让学生静听，听清楚单词的发音，并做出相对应的表情。 c.教师讲述第三遍故事。教师讲述第三遍故事时，当讲到这6个“四会词”时，用眼神手势引导个别学生或集体说出该单词，并对发音进行纠正及指导。 d.教读单词 教师贴单词卡片，一一示范发音并带读。 e.Let’s chant. 呈现歌谣：高兴happy喜洋洋,afraid害怕心里慌。难过sad很悲伤,worried担心和发愁。angry生气发脾气,各种情绪影响你。遇事莫慌莫着急,学会正确