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教学内容和教学目标:
知识目标:1.? 词汇:? Mr, Miss, Ms, Mrs ,man ,woman ,a cook, taxi ,a driver, a worker, a nurse, a farmer, a cook. (听、说、读、写四会掌握 )
句子:? a. Who is this man/woman? He’s / She’s …
b. What’s he/she ? ? He’s / she’s a / an ….??
功能目标:
1.? 学会询问和介绍他人的职业。
2.? 学会运用称谓词,能区分男性Mr与女性的称谓词, Miss, Ms ,Mrs
二、教学重点,难点:?:?询问和介绍他人的职业:????Who is this man/woman? He’s / She’s …b. What’s he/she ? ? He’s / she’s a / an ….??
?????????第一课时
一、?????教学内容和目标:(一)学会这男的,这女的是谁的句子: Who is this man/woman? He’s Mr..../ She’s Mrs ,Miss... Ms…
学会询问单数人称的职业 :1.词汇: ,a cook, a driver, a worker, a nurse, a farmer, a cook,a taxi driver , a worker. 2.句子:what’s your / his / her? job ? ???????? I’m / he’s / she’s …
.二、 教学用具:?自制单词卡片、事先收集的一些能表现人物职业的图片。三、教学过程:?(提前布置预习作业: 1.为自己的爸爸或妈妈设计一张名片。2.? 为二十年后的自己设计一张名片。)name:_________________?age : __________________??job: ___________________?e-mail: _________________(一)导入新课, 直奔主题:? ( 新授)1.? t:? what’s the homework of yesterday? ? yes, design two names cards: one is for your father or mother, the other is for yourself (after twenty years). are you ready now? ok. now let’s try to talk about them. please take them out.(昨天的家庭作业是什么? 对,设计两张名片。 一张是为你的爸爸或妈妈设计的,另一张是为二十年后的你自己设计的。 你们都完成了吗?现在就让我们一起来讨论一下你们的作品吧。请把它们那出来吧。)2.? t: first take out the name card of your parent.? first of all : please tell me:?? what is your father’s / mother’s name ? what’s his / her name? ( 先把你给爸爸或妈妈设计的名片那出来, 首先: 请你告诉我你爸爸或妈妈的名字, 告诉我他们的名字。)ss: my father’s / mother’s name? is ….?? his / her name is ….( at the end: we can play a game : whose memory is the best? use the sentences: 1.what’s a’s father’s / mother’s name?? do you know?? 2. is his / her father’s / mother’s name b ? 这一内容结束前可以使用下列句子安排一个小小的游戏: 看看 谁的记忆力最棒! a.你记得吗: 某某同学的爸爸或妈妈的名字? b.他/她爸爸或妈妈的名字是_____ 吗? )3. t: OK. I know your parents’ names now. but I want to know more about them. would you mind tell me : What is your father/ mother ?(现在我已经知道你们爸爸妈妈的名字了,但我想了解更多一些, 你可以告诉我: 你的爸爸/妈妈的职业?)a、new sentence: What is he/she…?? ( 新授 )(1) ss: he’s / she’s a…. (2) pl
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