中川中学高效课堂实施方案设计.docxVIP

中川中学高效课堂实施方案(试行) 为了探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式，培养创新型的高素质人才和建设者，办人民满意学校。结合我校教情、学情，科学构建适合我校课堂教学的高效课堂，努力提高我校教育教学质量，特制定《中川中学高效课堂实施方案》： 一、指导思想 以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以细化解读课程标准为基础，针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴“即墨二十八中和谐互助教学模式”和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，坚持以“五步十环节”教学模式为抓手，认真编写导学案，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。 二、加强领导，聚集课堂 1、成立由校长任组长的“高效课堂”工作领导小组，由教研组长为组长的实施小组，包教研组领导具体负责工作的落实 使学校的教学工作全面聚集课堂。 ①构建高效课堂工作领导小组： 总负责人 蔺国微 组　长 蔺国微 副组长 靳启明,刘治卿,李金芳 成 员 各学科教研组长 ②构建高效课堂工作实施小组： 实施小组 教研组长 年级组长 主管领导 语文组 段彩虹 7张建英 8张春云 梁峰 数学组 李金芳 7史向军 8杨素宁 刘江 英语组 张彩花 7陈妍蓉 8何丽花 李继勋 理化组 王志刚 7赵振斌 8何正军 靳启明 综合组 张国伟 7韩军霞 8 杨彩霞 刘治卿 年级组长作为主备人，各组长先收集各科导学案审核，过关签名后交主管领导审核，过关签名交何正军登记后统一安排印刷。 ③工作分工： 年级 分管领导 总负责人 七年级 刘治卿 赵振斌 八年级 靳启明 杨素宁 分管领导督促检查各年级组的各项工作情况完成度。 2、领导小组认真学习“高效课堂”有关理论和文件要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责本组“高效课堂”的相关工作。 3、把实施“高效课堂”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“高效课堂”意义的理解，围绕“高效”开展教学实践反思活动。 4、领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。 三、思路、目标、措施 思路：促进课堂教学效率的提高，促进教师业务水平的提高，促进学生学习能力的提高，促进教育教学水平的提高。 目标：1、让学生养成良好的课前预习习惯。预习是构建高效课堂的前提，课前预习可以扫除学习新课的知识障碍；可以提高课堂效率；培养学习兴趣、自学能力和“质疑”和“创新”能力。 2、努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生自主参与学习过程。和谐民主是高效课堂的基础，主动是高效课堂的主体。 3、力求全员参与。 具体措施： 1、结合多媒体，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。 2、结合学期市、县级优质课评比活动，组织好教师校外听课、校内反思。 3、结合师徒结对，做好师徒备课、听课、评课的共进工作。 4、加强常规检查，如导学案使用，认真分析课堂教学的得失。 5、积极参加各级教研活动，学习各层面的先进理念、方法。 6、积极参加各级论文、课件评选，及时总结经验。 四、精心组织、扎实推进 我校“高效课堂”活动按照如下四个层面、十四个步骤和要求进行实施： 第一层面：领导层面 第一步：合理分工。 学习、借鉴试点学校课改经验，结合各部门工作实际，进行大致分工： 蔺国微 校 长：整体负责、调控； 靳启明 副校长：实施工作中的制度建设、协调管理； 刘智卿 主 任：实施方案的制定，课堂上如何具体操作，课堂评价标准，师生评价问题等； 李金芳 主任：导学案编制，“师师、师生、生生结对帮扶”实施方案； 李继勋 主任：合作学习小组如何打造，小组长培训方案； 刘江 主任：“加强学风建设”实施方案；学生、班级成长记录、常规检查方案，行为规范建设等。 第二步：请专家讲座。 领导小组成员结合事先分工，各人重点学习相关内容，如导学案编制、教学流程、合作学习小组分配、评价机制确立、制度建立和实施高效课堂的管理、咨询研究等。 第三步：个人反思。 听完讲座后，认真学习他们的经验基础上，结合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套适合我们学校的高效课堂教学模式。 第二层面：教师层面 第四步：全校动员。 利用全体教职工大会，分析目前我校存在现状、目前教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与高效课堂利弊，认真学习、宣传“即墨二十八中的和谐互助教学模式” ，观看有关“高效课堂”视频等等。 第五步：采取“走