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中学阶段更应注重学生的逆商（AQ）教育 读写算2011年第46期综合理论研究 中学阶段更应注重学生的逆商(AQ)教育 吉争史红梅 (武威铁路中学甘肃武威733009) 【摘要几年来,一些中学生不能承受学习成绩下降,损伤自尊,因课业负担太重等带来的身心压力,呈现焦虑,失眠,抑郁, 恐惧,导致精神崩溃,绝望自杀.身心的失衡,便成为花季少年凋零的致命匕首,而操控这一切的黑手恰好是被人们忽视了的因素——逆 商(AO),因此,在中学阶段对学生开展逆商(A0)教育已刻不容缓.其研究者试图从对中学生进行逆商(AO)教育的诱因,逆商(AQ) 教育的紧迫性,学校逆商教育的缺失,到开展逆商教育的途径和措施等方面进行探讨,引导和教育学生正确面对逆境挫折,培养学生健康 的心理,学会关注生命,学会珍爱生命. 【关键词碰商(A0)诱因自杀紧迫性缺失措施 1对中学生进行逆商(AQ)教育的诱因 据报载,2003年5月1913中午,武威凉州区双城小学13岁的 女生苗玉(化名)和同班同学蔡某服毒自杀,苗玉经抢救无效死亡 ;5月2l13,同校六年级一名孙姓的男生喝下老鼠药自杀未遂; 5月2113当天,双城中学高二学生赵某因与母亲发生口角,喝下 剧毒农药,经抢救无效身亡;5月24日,双城镇六年级学生杨某和 倪某服毒自杀,经抢救转危为安.2004年9月3013一l1月l7日,在 不到两个月的时间,仅南京当地的媒体就报道了ll例中学生自 杀事件;2005年4月30日,北京延庆县一中高三学生郭某因害怕 考不上大学被父亲责骂,在学校扎死一名同学后自杀;6月l3日, 中考前一天,广州某中学初三女生阿珊,忽然觉得”活着没意 思”,在家里喝下致命的药物;6月27日,合肥市一名高三女生因 高考成绩不理想,哭泣着跳人汹涌的河流;2007年4月29日晚,山 西省大同五中初二学生曹鹏飞(15岁)在家中开煤气自杀…… 有人对13个省的中学生进行过自杀调查,结果如下:共调查 了141580人,其中男生69091人,女生72489人,平均年龄l6.3岁. 有20.4%的学生(男生为l7.0%,女生为23.7%)曾经考虑过自杀; 6.5%的学生(男生5.7%,女生7.4%)为自杀做过计划. 对中国儿童自杀原因的调查显示,学习压力过重是第一位 的(45.5%),其次才是早恋(22.7%)和父母离异(13.6%).而在自 杀者的年龄排列中,12岁占第一位(403%),其次为14岁(22.7 %),再接下去是l1岁和l3岁(13.6%). 面对无数鲜活的生命骤然凋谢,面对无数的花朵不敢经历 风雨,我对此深思,探讨,这其中有社会环境的影响,有学校教育 的失误,也有家庭生活的熏染.当然,自杀学生的性格及承受挫 折的能力也是其中的一个重要因素.但我不想对学生自杀的客 观因素深究一番,因为对学生而言,无力改变社会及他人,唯一 能改变的只有自己,我只想从学生主体出发探讨中学阶段加强 学生逆商(AQ)教育的问题,以便促使其在逆境面前形成良好的 思维方式,良好的行为反应方式,学会关注生命,学会珍爱生命. 2,中学生逆商(AQ)教育的紧迫性 人们只知道一个人能否成材取决于其是否具备两个条件, 即智商(IQ),情商(EQ),认为智商和情商是事业成功的重要基 础,而往往忽视了逆商(AQ)的重要性.逆商(AQ)是指人们面对 逆境时的反应方式,即面对挫折,摆脱困境和超越困难的能力. 逆商(AQ)高的人在面对困难时往往表现出非凡的勇气和毅力, 锲而不合地将自己塑造成一个立体的人;相反,那些逆商低 (AQ)的人则常常畏畏缩缩,半途而废,最终一败涂地.不难理 解,一个人的智商(IQ),情商(EQ)对自杀没有多大关系,而关乎 生死的恰恰是逆商(AQ). 综观当代中学生的实际特点,一方面,从入学起,他们就承 受着较大的思想压力,诸如:学业上的压力,同学问的交际,性行 为的困惑,环境的不适应等等.另一方面,中学生正值青春花季, 缺乏人生经验,抗挫折能力与调控能力较差.面对困境与重压, 容易沉陷在消极的泥潭而不能自拔. 这些中学生的情商不成问题,有的还过高,但他们不能承受 学习成绩下降,损伤自尊,因课业负担太重等带来的身心压力, 呈现焦虑,失眠,抑郁,恐惧,导致精神崩溃,绝望自杀.身心的失 衡,便成为花季少年凋零的致命匕首,而操控这一切的黑手恰好 是被人们忽视了的因素一～逆商(AQ),因此,在中学阶段对学 生开展逆商(AQ)教育已刻不容缓. 3学校逆商(AO)教育的缺失 应试教育模式把智育放在第一重要的位置上,智育的目标 却是片面的,狭隘的.智育是传授知识,发展智力的教育,其中发 展智力是智育最重要的目标,但是,应试教育从应试这一角度出 发,过分强调传授知识和技能,强调知识的熟练程度,大多采取 过度学习,强化训练的手段,把学习局限在课本范