学生发展核心素养与教育管理.PPTXVIP

“中国学生发展核心素养” —— 教育管理（学校管理）该如何跟进？目录页CONTENTS PAGEP1.核心素养P2.教育问题P3.实施启示核心素养核心素养从素质教育到核心素养. 核心素养的研究背景一是全面贯彻党的教育方针的迫切需要。　二是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。　　 三是深化教育领域综合改革的迫切需要。 核心素养三个方面 六大素养 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。. 3．素质教育实施过程简单粗糙，没有真正地实事求是地实施请谈谈你对核心素养内涵的理解核心素养三个方面 六大素养之 文化基础（一）文化基础　文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。　1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。　2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。3．素质教育实施过程简单粗糙，没有真正地实事求是地实施核心素养三个