研究生思想政治教育过程中激励理论的运用.pdfVIP

目录 目录 摘要………。 ABSTRACT………． 1绪论………………． …1 1．1研究背景……。 1．2研究的价值…………………………………………………………。 1．3研究综述 1．3．1激励理论研究现状…………………………………………………………………………………一2 1．3．2在研究生思想政治教育中运用激励理论的现状………………………………………3 1．4本文的结构和创新之处……………………………………………………………………………．4 2激励和激励理论 ………．…………………………………………………………………………．6 2．1激励的概念 ………．…………………………………………………………………………．6 2．2主要的激励理论及内容……………………………………………………………………………．6 2．2．1内容型激励理论……………………………………………． ……………．6 2．2．2过程型激励理论…………………………………………． ……………．7 2．2．3状态型激励理论…………………………。 3激励理论在研究生思想政治教育中运用的必要性和过程…………………………………。10 3．1激励理论在研究生思想政治教育中运用的必要性…………………………………………．10 3．1．1心理学层面必要性…………………………………………………………………………………10 3．1．2哲学层面必要性…………………………… 3．2激励理论在研究生思想政治教育中运用的过程……………………………………………。11 3．2．1激励理论在研究生思想政治教育运用中的参与要素………………………………。n 3．2．2激励程序……………………………………………………………………．．．……………………。14 3．2．3对激励的作用及其相关变量进行把握……………．．．……………………………………。15 4从激励理论看研究生思想政治教育中存在的问题 4．1研究生思想政治教育中在运用内容型激励理论时存在的问题…………………………17 4．2研究生思想政治教育中在运用过程型激励理论时存在的问题．．．．．．…………………．18 4．3研究生思想政治教育中在运用状态型激励理论时存在的问题．．．……………………．．19 5运用激励理论解决研究生思想政治教育中存在问题的基本对策……………………………。20 5．1在研究生思想政治教育中正确运用内容型激励理论，加强源头激励……………。20 m 目录 5．1．1马斯洛的需求层次理论在研究生思想政治教育中的运用…………………………20 5．1．2赫茨伯格的双因素理论在研究生思想政治教育中的运用…………………………。22 5．2在研究生思想政治教育中正确运用过程型激励理论，实现研究生思想政治教育 的良性运行……………………………………………………………………………………………．25 5．2．1弗罗姆的期望理论在研究生思想政治教育中的运用………………………………。25 5．2．2斯金纳的强化理论在研究生思想政治教育中的运用………………………………26 5．3在研究生思想政治教育中正确运用状态型激励理论，创造研究生思想政治教育 的最佳环境………………………………………………………………………………………………．27 5．3．1亚当斯的公平理论在研究生思想政治教育中的运用………………………………27 5．3．2亚当斯的挫折理论在研究生思想政治教育中的运用………………………………。28 结 论…．……．…………………………………………………………………………………．．．……………………．30 参考文献………………………………………………………………………………………………………．3l