第3讲 从杂交育种到基因工程.pptVIP

获取信息的能力 金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳教育 第3讲　从杂交育种到基因工程 Step 1 基础导学 杂交育种和诱变育种 名师点拨 杂交育种只能将性状重新组合，产生新的性状组合，不能产生新的性状，但诱 变育种则可以产生新的性状。 议一议 杂交育种与杂种优势是一回事吗？ 基因工程 看一看 诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？ 想一想 (1)DNA连接酶和DNA聚合酶有何不同？ (2)运载体和细胞膜上的载体相同吗？ 思一思 怎样确认目的基因已被导入受体细胞？ Step 2 核心突破 几种育种方法的比较 杂交水稻、杂交玉米等 年年制种 培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲子一代 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 ①育种时间一般比较长 ②局限于同种或亲缘关系较近的个体 ③需及时发现优良品种 使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上 培育纯合子品种：杂交→自交→筛选 基因重组 杂交育种 应　用 缺　点 优　点 方　法 原理 名称 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦 技术复杂 明显缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程 杂交 ↓ F1 ↓ 花药离 体培养 ↓ 秋水仙 素诱导 染色体 加倍 ↓ 幼苗 ↓ 选育 染色体变异 单倍体育种 高产青霉菌等 盲目性大，有利变异少，工作量大，需要处理大量的供试材料 提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状 诱变因素处理后筛选 基因突变 诱变育种 转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉等 技术复杂，安全性问题多，有可能引起生态危机 ①目的性强，育种周期短； ②克服了远缘杂交不亲和的障碍 提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导 入受体细胞→目的基因的检测与鉴定→筛选获得优良个体 基因 重组 基因工程育种 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦等 所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物 操作简单，能较快获得所需品种 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 染色体变异 多倍体育种 基因工程的操作工具及基本步骤 二、操作步骤 三、对基因工程概念的理解 定向改造生物的遗传性状，获得人类需要的基因产物 结果 剪切、拼接、导入、表达 基本过程 DNA分子水平 操作水平 基　因 操作对象 生物体外 操作环境 基因拼接技术或DNA重组技术 基因工程的别名 个性知识归纳 思考感悟提示 选择题抢分技巧——读、审、抓 几种育种方法的综合考查 A．①→②过程简便，但培育周期长 B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．⑥过程与⑦过程的育种原理相同 限制性核酸内切酶的作用原理及应用 非选择题保分策略——找思路、抓要点、求规范 综合运用各种育种方法解决育种问题 三倍体无子西瓜 染色体变异 多倍体育种 少→多 不能产生高丝氨酸脱氢酶的菌种和高产青霉素菌株 普通羊群中出现短腿安康羊 基因突变 诱变育种 有→无 能产生人胰岛素的大肠杆菌 基因重组 基因工程 无→有 单一性状 举 例 原 理 育种方法 方 式 项目 高考题组专训 理解能力 * * * *