主讲人∶戴黎刚副教授(博士).pptVIP

语法体系也有两个含义：语法系统；语法学体系。 语法学分类： 学派：转换生成语法学、蒙太古语法、功能语法 研究方法：历史语法学、描写语法学、比较语法学 研究目的：专家语法、教学语法 语法分歧，有两种意思，通常指的是语法学体系的分歧。比如副词是否归虚词，叹词是否列为独立的一类，不同的人的看法是不一致的，本书将叹词列为实词，但是也有些书列为虚词。王力的《古代汉语》将其列为虚词。 语法分歧另一种意思指的是语法本身有分歧。比如：我想死你了/你想死我了，他没说之前大家都不知道/他说之前大家都不知道，河岸长满绿草/ 绿草长满河岸 （二）句法成分 1．句法成分是句子结构的组成成分。 2．汉语有九种句法成分。另有独立语，因此共九种。 （1）主语和谓语。主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的。通常主语在前，谓语在后，两者之间有陈述关系 （2）动语和宾语。动语在前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分；宾语表示表示人、物或事情，是动作所支配、所关涉的对象。 （3）定语和状语两种。 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。 状语是谓词（动词、形容词）短语里中心语前面的修饰语。 （4）中心语和补语。两个成分组成中补短语，整个短语是动词性或形容词性的。所以说补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分 可以看出，每个句子成分总是跟另一句子成分相依存，发生一定的语法关系。（p7表）例如： 全体 同学 都 做 完了 语法作业 (四)助词 助词是附着在实词、短语或句子上边，表示某种结构关系或动态等附加意义，或在 造句中起辅助作用的词。 助词是一种比较特殊的虚词。它的独立性最差，附着性最强，意义最不实在。它总是 附着在 其他词、短语、或句子后边(“所”“被”则用在动词的前边)，表示某种语法意义。它既不 能单独充当句子成分，也不能在实词与实词的组合中起媒介或连接作用。助词除附着在动词 前边的“所”“被”以及比况助词以外，都念轻声。 助词分结构助词、动态助词、比况助词、语气助词和其他助词。 1结构助词 结构助词是用来表示词语之间结构关系的助词。包括“的”“地”“得”。它们都读de。 (1)的“的”是定语的标志，表示“的”前面的词或短语是定语。例如： 窗外的歌声群众的力量 革命的一生管理的方法 幸福的生活新鲜的空气 开往北京的火车你寄来的信 “的”的另一种用途是附着在词或短语后面构成“的”字短语。“的 ”字短语相当于一个名词，可以作名词所能作的句子成分。例如： ①那用鲜血浸染的石子，红的像红旗一样鲜艳，黄的像阳光 一样灿烂，白的像云霞一样洁白。(“红的”“黄的”“白的”分别 作主语) ②走在队伍前面的是张校长。(作主语) ③我是教书的。(作宾语) “的”有时附在词或联合短语后，表示“等等”“之类”的意思。例如“你去买些文具、日 用品什么的”、“想办法弄点糖儿、豆儿的”。 (2)地“地”是状语的标志，表示“地”前面的词或短语是状语。例如： 再三地要求顽强地战斗 历史地考察形式主义地看问题 或多或少地有了一些进步 像年轻人一样地矫健 要注意的是，并不是任何定语后边都要用“的”，任何状语后边都要用“地”。什么 情况下要用“的”“地”，什么情况下不用，请参看定语、状语部分的有关内容。 另外，关于“的”和“地”，《中学教学语法系统提要(试用)》主张合二为一，都写作“的 ”。 但《提要》同时又说：“但是目前报刊文章和许多著作中大都是分写的(虽然分得不妥 当的屡见不鲜)，因此不作硬性规定，愿意分写的尽管分写，只要分得对就行(定语用‘的’ ，状语用‘地’)。”有关“的”“地”的分合问题，目前语言学界尚在讨论之中，为了稳 妥起见，我们仍按《暂拟系统》分别作了介绍。 (3)得“得”是补语的标志，表示“得”后面的词或短语是补语。例如： 看得清楚绿得可爱 建设得十分漂亮团结得像一个人一样 “个”“得个”有时相当于“得”。例如： 玩了个痛快打得个落花流水 2动态助词 动态助词是用来表示动作行为或状态处于什么样的情况或程度的助词。“着”表示动作正在 进行或状态还在持续。例如： 背着行李等着你门开着 脸还红着屋里的灯亮着 “了”表示动作已经完成或表示已经具备了某种性状。例如： 他已经通知了小王来了一封信 脸红了年龄大了，要多活动活动 “了”不限于表示过去完成，也可以用于表示现在或将来完成。例如： ①我已经写了两天了。 ②别忘了把书带来。 ③桃子红了的时候，你再来吧! 例①“写”的动作已经实现，但尚未结束，仍在“写”的当中，“了”表示的是现在 时 。 例②、③中的“别忘”和“红”都尚未实现而有待将来实现的，“了”表示的是将来时 。 “了”所附着的行为是结束性的，所以可以说“我看了这本小说”(已