孔融让梨教学设计方案.docVIP

. . 齐河县特教中心教案 生活语文课《孔融让梨》 案例名称 孔融让梨 教学时间 2016、6、 科目 语文 教学对象 高二班 提供者 韩英 课时 第一课时 教学目标 知识 A组：理解句子意思和课文内容，懂得孔融对人谦让的美德。 B组：通过听讲故事，从中受到启发，懂得孔融对人谦让的美德。 C组：能初步感受到孔融对人谦让的美德。 技能 体会孔融对人谦让的美德，懂得什么是谦让，怎样谦让。 情感与 价值观 体会兄弟之间团结友爱及温暖的家庭氛围，树立谦让、友爱、乐于助人的价值观。 教材内 容分析 《孔融让梨》是上海教育出版社实用语文第十册第六单元第13课课文。本单元的主题教学是“和睦的一家”，通过本单元的学习，让学生体会亲情的温暖，学会关爱、谦让、尊重他人，培养学生尊老爱幼、团结友爱的品质。《孔融让梨》的经典故事，教育学生兄弟之间应团结友爱，要懂得谦让、帮助别人。 学习者 特征分析 本班共有学生7人，都是智障儿童，但情况各异。其中李鑫越、张明君，学习能力较强，学习积极性较高涨，在学习中应有知识的拓展体现，列为A类学生。陈富康、李明杰，需要强化才能完全掌握学习内容，在学习过程中，老师要多激发学习兴趣，采用多鼓励、多循环的教学方法，列为B类学生。陈浩、朱庆龙、张浩宇，学习能力及主动性较差，需要老师及同学的帮助才能完成学习任务，应从不同的侧面加以鼓励，以提高学习积极性。 教学策略