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加强高职学生理想信念教育的方法和途径探索 [摘要] 理想信念是当代大学生成长成才的根本动力和精神支柱，加强大学生理想信念教育是培养“四有”新人的重要保证。针对高职学生在理想信念中存在的问题，必须采取适当措施予以疏导、纠正，才能保证学生健康成长。 关键词：理想 信念 价值观 思想政治教育是高校学生教育的重要组成部分，而理想信念教育是思想政治教育的重要一环。理想是人生的 奋斗目标，作为一种思想 意识，它是一个人的 政治立场、 世界观和 人生观的集中表现。信念是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标的统一。理想只有与信念相结合才可能转化为实际的行动，才有可能走向成功。 高职学生作为国家未来的建设者，他们是否有理想信念以及有什么样的理想信念，对祖国的发展及社会的稳定有重大影响。重视理想信念教育是我国高校历来的传统，为了搞好理想信念教育，我系对在校生进行了问卷调查，为开展更为有效的理想信念教育准备了第一手材料。 一、高职学生理想信念的现状 调查结果显示，当前高职学生理想信念的主流是好的，积极、健康、向上、朝气、活力，彰显了90后一代的精神面貌；爱国、爱家、爱自己成为他们的追求人生理想的动力；知识、自由、理想、创新等成为他们的实现人生理想的助推器。 在问及“上大学以前，您对大学生活有过以下何种设想和憧憬？(可多选)”时，认为“博览群书，在象牙塔深造成才”的占39.4%；“能够与老师同学深入探讨自己感兴趣的话题等，各方面都比以前自由轻松”的占47.5%；“参加组织各种学生活动及社团，全面提升自己的各方面能力”的占58.7%。当问及“您认为成为一名大学生的主要目的”时，有43.5%的学生认为“学习，了解更多知识，提高自身素质”；当问及“你的人生目标”时，认为“追求真理，在为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生”的有41.7%；在问及“你有信心实现自己的理想或者目标吗？”时，27.7%的学生“有十足的信心”，52.5%的学生“不确定，但我会努力去实现它”。 上述数据表明，高职学生对自己的个人前途十分关心，认识到个人的命运与努力奋斗是紧密相联的。在生活和学习中，他们思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈，对未来有清醒的认识，并愿意为未来谋划。 但是，我们也应该清醒地认识到，文化多元化和多元价值观念冲击着学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着他们的心灵，在社会道德水平整体滑坡的大背景下，高职学生也成为各种社会流弊的易感人群，拜金主义、无政府主义、低俗文化等在不少学生身上表现的极为明显。目前高职生在理想信念所存在的问题大致有： 1．缺乏为国家、为民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。 虽然高职学生大多认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益, 但在实际行动中，更关注个人的利益和幸福，更追求自我设计、自我发展和自我实现, 对自己应当承担的社会责任考虑不多，缺少对国家和社会长远目标和理想的追求。在问及“您是如何选择自己目前就读的专业的？”只有17.2%的同学“根据国家建设，社会发展的需要”；而在问及“在将来选择工作时，你首先考虑的因素”时，只有4.2%的学生选择“国家最需要的地方或单位”。 2、空虚、无聊、生活没有目标和方向。 虽然不少学生对未来有明确的目标，对生活充满信心，用昂扬的斗志在知识的海洋中遨游，接受知识的滋养，但空虚、无聊等思想仍是不少同学面临的困惑。在问及“你现在的生活充实吗?”有51．6%的学生认为不充实，占了被调查学生的半数以上；而不充实的原因中，“没有人生目标”的为31%，“未来工作的不确定带来的焦躁”的占34．8%，“对什么都不感兴趣”占18.7%,”片面追求感官刺激带来的快乐后的无聊”的占15.1%.为了打发这种无聊的生活,许多学生沉迷于网络世界，有些把大部分时间用在了谈恋爱。 3、金钱至上，个人主义、漠视情感。 人生的追求本来应该是多姿多彩的，作为个人前进动力的理想应该是多元化的。但在调查中了发现，不少学生对金钱有一种狂热，追求物质享受，忽视与同学的友情，怠于与其他同学交流与沟通。当问及“您认为人生中最重要的是什么？”是，有49.8%选择“金钱”。金钱本来是生活的必需品，是人生活的工具，但当我们把它当作我们生活的全部的时候，人就成为金钱的奴隶，这是金钱的异化，更是人的本质的异化。 4．意志薄弱，抗挫折能力差。 理想与信念尽管都属于人的精神层面的东西，但二者似乎又可归为知与行的关系，理想只有通过强大的信念才能转化为实际的行动。当前，高职学生中的独生子女比例不断增大，这部分学生在信念方面的弱点尤为明显。在被调查的对象中，独生子女占15%，而独生子女们被问及“在过去的人生旅程中遇到挫折和坎坷时，你是怎样解决的？”时，只有30.2%的学生“自己勇敢面对，直到问题解决”。 5．人生目标不明确，缺乏进取