华东师大初中数学七上《5.0第5章相交线与平行线》word教案设计-.docVIP

PAGE 相交线与平行线 一、复习目标设定的依据 （一）、课程标准相关要求： 1．理解对顶角的概念，探索并掌握对顶角的性质并会简单应用. 2．理解垂线、垂线段的概念及点到直线距离的意义，能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线，能度量点到直线的距离. 3. 识别同位角，内错角与同旁内角. （二）、教材分析 1. 本章在小学的基础上深入学习相交线与平行线，并通过数学说理的方法从我们公认的基本事实出发得到一些有用的结论. 本章在初中数学的地位是举足轻重的。 2． 本章主要是确认图形的性质和判定，并能解决推理和计算问题，学会演绎推理和严谨的数学说理，并学会运用数学中的转化、类比思想。 （三）、中招考点分析： 本章内容是中考重点之一，中考常以选择题、填空题、解答题等形式呈现,应引起高度重视。纵观河南省近几年的中考试题，对顶角和垂线的知识是必考的知识点。同位角，内错角与同旁内角的知识主要渗透在三角形，四边形和圆之中出现。 （四）、学情分析： 学生在学习对顶角时，注意观察两条相交直线同一顶点处四个角的位置，从邻补角定义得到对顶角相等。垂线的画法是难点，点到直线的距离的概念要和两点间的距离类比掌握。在复习过程中结合“三线八角”的图形识别同位角，内错角与同旁内 二、复习目标 1. 能说出对顶角，余角和补角的概念，能运用对顶角的性质解决简单的问题. 2. 能说出垂线，垂线段的概念及点到直线距离，知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直能过一点画已知直线的垂线，能度量点到直线的距离. 3. 能识别同位角，内错角与同旁内角. 三、评价任务 1. 学生能说出对顶角的概念，能运用对顶角的性质解决简单的问题. 2. 学生能说出垂线，垂线段的概念及点到直线距离，知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直能过一点画已知直线的垂线，能度量点到直线的距离. 3. 学生能识别同位角，内错角与同旁内角. 四、教学过程 复习 目标 教学活动 评价 要点 两类结构 复习目标一：说出对顶角的概念,会在图形中识别对顶角.掌握对顶角的性质. 复习目标二： 说出垂线、点到直线的距离的概念,会用三角板、量角器过一点画一条直线的垂线.并会度量点到直线的距离. 复习指导一 1、内容：快速浏览课本第160页至第161页. 2、时间：2分钟 3、方法：独立看书，独立思考. 4、要求： 能准确说出对顶角的定义、性质，并熟记. 复习检测一 1.直线AB、CD相交与于O,图中有几对对顶角？邻补角?当一个角确定了,另外三个角的大小确定了吗? Ｄ Ａ ２ １ Ｏ ３ Ｃ ４ Ｂ 2. 直线AB、CD、EF相交与于O,图中有几对对顶角？ ∠AOC的对顶角是_______ ∠COF的对顶角是________ ∠AOC的邻补角是______ ∠EOD的邻补角是_______ Ａ Ｆ Ｃ Ｏ Ｄ Ｅ Ｂ 对顶角的性质: _______ ______. 复习指导二 1、内容：快速浏览课本第162页至第162页. 2、时间：2分钟 3、方法：独立看书，独立思考. 4、要求： 能说出垂线与垂线段的概念，理解点到直线的距离的概念,并会度量点到直线的距离. 复习检测二 1.什么叫垂直?图上怎么标记?怎么书写?怎样 读? Ｃ Ａ Ｏ Ｂ Ｄ 2.已知直线AB及一点P，试过点P作直线AB的垂线. ·P P Ａ Ｂ Ａ · Ｂ 3.在如图所示的三角形中,说出下列点到线段的距离分别是哪一条线段的长度。 点A到线段BC 的距离是线段______的长度, 点C到线段AB的距离是线段______的长度, 点B到线段AC的距离是线段______的长度, 线段BD的长度是点＿到线段＿＿的距离. Ｃ Ａ Ｂ D 复习指导三 1、内容：快速浏览课本第166页至第168页. 2、时间：2分钟 3、方法：独立看书，独立思考. 4、要求：能说出同位角、内错角、同旁内角的概念,并能从复杂图形中识别它们.