大学生心理发展.pptVIP

第三讲 大学生心理发展 大学生心理发展的实质 发展：变化的过程。 认知发展 个性社会性发展 群体心理 大学生心理发展的特点： 过渡性 不平衡性 矛盾性 可塑性 大学生认知发展 大学生的认知包括： 观察(目的性、自觉性、持久性、精确性、多维性、) 注意（品质：广度、稳定性、分配、转移，种类） 记忆（品质，种类：编码方式） 想象（种类：再现？再造？-创造？合理性、创造性-虚幻性） 思维（种类，品质：广阔性、灵活性、逻辑性、深刻性、批判性、流畅性、独创性，水平） 智力——问题解决能力——创造力 创造性的心理构成 创造性思维人们在创造性活动中所进行的高度灵活，新颖独特的思维方式。 聚合思维 发散思维（流畅性、灵活性、独创性） 创造性想象 创造性的人格 　　创造性也称创造力，是个体产生新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的能力（个性特征或倾向），是智力的高级表现。 低　　　　　智力　　　　高 高　　　创造性　　　低 智力和创造性的关系： 创造性与知识经验 知识经验是创造的原料、思维加工的素材，创造常表现为对知识经验的重新组合，没有足够的信息贮备难以进行创新活动； 学习偏科不利于创造性的发展，文理渗透，广泛涉猎各学科知识可以启发思路，利于创造性的发挥； 但知识经验与创造性不是一 一对应的正相关，有时知识经验多了，反而会影响创造性的发挥。 （流畅性与变