破解全国卷压轴题中零点区间端点选取问题_邹玲平_苏圣奎.pdfVIP

4 福建中学数学 2018 年第2 期 问题，以策略方法为主，从特殊到一般双向沟通， 性，教学也必将更加有效．平时的课堂中应关注好 逐次展开，拾级而上，环环相扣，一题多变形成问 的“着落点” ，远离“题型+技巧”、“记题型、对模式” 题串，炼题成型、凝题成环、联题成片、多题归一， 的教学，拒绝题海战术，关注学生数学学习经验的 进而“归其道，养其心” ：通过问题的探究，积累经 积累，抓住数学的教育价值在于思维的训练和创造 验，达到课标提出的“发现问题、提出问题、分析 性，培养数学核心素养，使数学“易学、好懂、能 问题、解决问题” 的问题解决的过程性目标，培养 懂、会用” ． 学生的数学核心素养． （本文为全国教育规划“十三五”科学2017 年度教育部重点课题《核心 教师对中考压轴题要认真钻研，学会拓展延 素养视角下的中考数学命题模式研究》（编号DHA170351 ）的研究成 伸、类比迁移，才能让自己从一个单纯的执行者转 果”） 变为开发者，从而能够很好地训练学生思维的创造 破解全国卷压轴题中零点区间端点选取问题 邹玲平 苏圣奎 福建省厦门市第六中学 (361001) 纵观近几年来高考全国卷，导数压轴题中的零 故f ′(x ) 2a e2x =+(a −2)ex −1 点存在性问题通常与极限思想有关，端点取值在解 (aex =−1)(2ex +1) ． 答中横空出世，让师生一头雾水，不知所措，也难 ①当a ≤0 时，aex −1 0 ，2ex +1 0 ． 倒了许多顶尖优秀生，成为尖子生取得满分的一个 从而f ′(x ) 0 恒成立， 在 上单调递减． f (x ) R 拦路虎，不管用分离参数法还是不分离参数法都存 ②当a 0 时，令f ′(x ) 0 ， 在同样的问题，即在判断给定曲线的图像时，需要 从而aex −1 0 ，得x =−ln a ． 用到极限的知识，具有一定的局限性，严格地说需 x (−∞，−ln a) −ln a (−ln a，+∞) 要利用函数的单调性及零点存在性定理来解决，单 f ′(x ) − 0 + 调性容易解决，判断零点存在需要寻找函数值正负 f (x ) 单调减 极小值 单调增 综上，当 时， 在 上单调递减；当 交替的区间，而如何找到一个满足条件的区间端点 a ≤0 f (x ) R a 特别困难．本文以近几年高考全国卷压轴题题为 0 时，f (x ) 在(−∞−，ln a) 上单调递减，在(ln a， 例，探索寻找零点区间端